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Unit 6 In a nature park 第五课时教学目标：（一）语音知识：能够听、说、读、写单词bridge,house,building,tree,village及句子There is a village in the nature park. （二）语音技能：能够灵活运用句型

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-17 21:38:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区文光镇二小学

B公开课教案

未知

2018-04-17 21:38:00

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关键词：B公开课教案

正文

Unit 6 In a nature park 第五课时

教学目标：

（一）语音知识：能够听、说、读、写单词bridge,house,building,tree,village及句子There is a village in the nature park. （二）语音技能：能够灵活运用句型There are\is...描述景物。

（三）学习策略：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际。

（四）情感目标：教育学生热爱大自然，熟悉自己周边的环境。

（五）文化意识：能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。

教学准备

重点

：掌握有关景物的单词。

难点

：名词复数的运用和读音。

教具

课件磁带卡片

教学过程一、

Warm up and revision 1、教师和学生自由对话。

2、请生用There be 句型来描述教师，书包等

3、师生共唱歌曲In a nature pare

(设计意图：通过问候，拉近师生距离;通过吟唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛，

又让学生在歌曲中初步感知fall的含义。)

二、Presentation 1、教师用简笔画在黑板上画一条小河，河的旁边有两颗小树，一边画一边介绍：“There is an apple tree and an orange tree. The apple tree and the orange tree are good friends. Today the apple tree wants to visit the orange tree. But there is a river . How can he go to the orange trees house?”随后教师画一座桥,并出示词卡bridge. (设计意图：让学生带着兴趣去读短文) 2、教师接着说：“The apple tree goes to the orange tree’s house. He sees a...”师开始画一座座的房子。引导学生用There is a\ are two house.\houses.等。

3、教师在增加房子的数量时，有意把他们组成村庄，出示词卡village并教读。

4、教师再引导学生从总体上看图画，指着其中的一栋房屋告诉学生这是“建筑”，并拿出词卡教读。

5、教师总结刚所学的单词，并让生复习巩固。

(设计意图：学生通过自主阅读课文，根据关键词口头回答教师的问题，对文本信息进行筛选分析，充分了解文本细节，从而清楚地掌握所学内容。)

三、

Practice

全班自由分组一起找一找，说一说公园和乡村的异同。

(适时进行小结，并进行德育渗透，使学生的情感得以升华。)

四、Homework

认真听读课文4遍，Let’s

learn 。部分读熟、背诵。

关于本教案的常见问题

Q：B公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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