Lesson 3教案1

Unit 3 What subject do you like best？Lesson 13

教学设计

一、教学内容与分析 1.

Just speak 通过记者来学校参观访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境，让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many lessons do you have today? What are they? 及其相关答语。 2. Just read and write 在问答中巩固所学内容，认读PE，maths，English, Chinese。 二、课前准备 1.

道具：话筒、照相机、工作证。

2.

一个自制课表。

三、教学过程： 1.

课前热身（Warm-up）

复习上节课的句子：How many... (为新课做铺垫）

2.

设情导入 (Revision)

1) 通过提问：How many students are there in our class? 让学生回顾对”How many...?”的提问，出示PPT把句型转换成：How many...do you have? 2) 设趣导学 (Presentation)

展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表进行提问How many lessons do you have today ?引导学生回答：I have six,同时用TPR

教学法练习句子.再用替换的方式让学生理解How many lessons do you have today ?和How many lessons do you have in the morning ?的区别。拿出本课的生词卡片教学生学习maths，PE等单词。先指卡片示范朗读生词，让学生跟读模仿，通过游戏让学生正确流利地读出生词。

3）出示教具话筒、工作证和相机，

创设情境：I’m a reporter.I want to interview you. Hello,everyone! How many lessons do you have today ?这时学生已经会进行回答并且能够说出更多的科目，同时增加学习兴趣和信心。 3.小组合作练习对话（Pair-work) 找生到前面表演，并给于加星奖励，学生兴趣高涨。

4.对话练习(Practice) 打开书27页，教师示范读对话，学生跟读。

5.

作业（Home work) 板书设计

Unit3 What subject do you like best?

How many lessons do you have

----We have... today? in the morning?

They are...

maths(图片)

Chinese （图片）

English（图片）

PE（图片）