综合探究　中国发展进步的政治制度保障PPT专用教学设计内容

第三单元综合探究：《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、教材分析 《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究所探究的主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主 二、学情分析 《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标 知识目标：通过教学使学生认识我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会中国发展进步的政治制度保障，发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本，进而感悟中国特色社会主义制度的特点和优势。

四、教学方法

讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

五、教学过程 师：通过观看2018年5月中朝两国领导人在大连棒棰岛举行会晤图片分析为什么朝鲜领导人回来中国。

师：请同学思考问题这次会晤带来了哪些信号。

生：半岛无核化问题和朝鲜要改革开放，学习中国经验，也就是学习中国特色社会主义。

师：好，同学们，今天我们来学习中国特色社会主义的相关内容，感受“中国发展进步的政治制度保障”。

请根据十九大报告及教材82页的相关内容分析出中

国特色社会主义的地位、内容以及每一部分内容所起的作用。

生：看导学案十九大报告相关知识和教材，理清条理自主构建本课知识体系。

师：中国特色社会主义的构成有哪些？

生：中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化 板书：中国特色社会主义

（道路 理论体系 制度 文化

） 师:中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障） 板书：根本保障 那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？板书：（特点）

提示：从中国特色社会主义制度的内涵剖析其特点。

生：（1）坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来；

（2）坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来；

（3）坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。

师：总结，同学们分析出我国政治制度特点和优势。那思考这样的制度形成是为了谁呢？

生：为了保障人民的权利。

师:接下来我们看看这些制度怎么保障人民的权利的。首先我们回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的

？接下来进入“合作探究”：

合作探究一：

1.结合教材82页，聚焦我国的四项政治制度，分析每项政治制度蕴含哪些内容，画出思维导图并把成果展示小黑板上。

2.

根据已制作出来的思维导图，进一步分析和感受四项制度分别是怎样保障人民当家作主，为中国发展进步提供政治制度的保障。 生：讨论结果展示在黑板上，并且派代表讲述如何保障人民当家做主的。

（分四个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论，各小组选出一个发言人。） 生：答略 师：总结。

1、人民代表大会制度是我国根本政治制度，人民选出代表代表人民行使权利，保障人民当家做主。

2、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。 3、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。 4、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

师：同学们自主完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。 师：接下来进入合作探究二：通过宪法修正案进一步感受中国特色社会主义制度的特点和优势。

2018年3月11日我国通过了宪法修正案，以下是修宪的过程。

（1）

2017年9月29日，******主持召开中央政治局会议，决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。宪法修改小组由张德江任组长，王沪宁、栗战书任副组长。党中央开始起草和完善修宪建议草案。

（2）

2017年11月13日，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，请各地区各部门各方面在精心组织讨论、广泛听取意见的基础上提出宪法修改建议。--首轮征求意见，各地区各部门和党外人士共提出2639条修改意见。

（3）

2018年1月26日，中共中央向全国人大常委会提出《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》，并于3月11日下午3时许，十三届全国人大一次会议对此进行表决，近3000名全国人大代表手中的笔在选票上郑重落下。经过约40分钟的发票写票投票计票，15时51分宣布计票结果，并宣布中华人民共和国宪法修正案通过并公布实行。

思考：全国人民代表大会履行职权的程序和内容，展现了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。请“从宪法的修正过程”的角度来对此作出说明。

生：1、宪法修正案是由中国共产党提出的，体现党的领导。

2、修正案是精心组织讨论、广泛听取意见的基础上提出宪法修改建议。--首轮征求意见，各地区各部门和党外人士共提出2639条修改意见。体现人民当家做主。

3、在全国人大会上通过，体现人大科学立法，党依法执政。

所以通过宪法修正案的过程感受到我国社会主义民主政治坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

师：总结，宪法修正案过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。事实上，无论是人民代表大会制度还是民族区域自治制度及其他的政治制度始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。这也是我国政治制度鲜明的特点和优势所在。

师：那么对于这么好的制度我们要怎么样？ 生：坚持和发展下去。

师：展示2017年12月政党大会。2018年5月全国人大常委会委员长栗战书和纳米比亚领导人会晤，之所以会这样源于什么？

生：对中国特色社会主义制度的自信。

师：无论是国家层面还是我们公民个人都要坚持对中国特色社会主义的自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

最后，展示图片内容为马路上悬挂的标语“学习贯彻党的十九大精神，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”，当同学们上学放学路上看到标语时，通过本课的学习，向你的家人和朋友讲述什么是中国特色社会主义以及它所彰显的特点和优势。这就是本课的课后作业。今天的课到此为止。下课！