章节复习与测试优秀教学设计内容

第四章

工业地域的形成与发展章节复习之(1)---工业区位因素和区位选择小专题

教学设计

一、学习目标: 1.巩固影响工业的主要区位因素；

2.进一步熟悉德国鲁尔工业区、我国鞍钢和宝钢、辽中南工业区、意大利东北部和中部新工业区、美国“硅谷”的区位分析。

二、重点：

1.工业主要区位因素的理解

2. 德国鲁尔工业区、我国鞍钢和宝钢、辽中南工业区、意大利东北部和中部新工业区、美国“硅谷”的区位分析。

三、难点：

依据图文资料进行工业区位分析。

四、学习对象：

高一学生。

五、学情分析：

通过新课学习，学生初步了解了影响工业的主要区位因素，并能和农业区位因素进行对比学习；对教材中安排学习的工业区的优势区位有初步领会，熟悉程度有待提高。本节复习意在进一步强化学生通过图文分析获取区位信息能力。

六、教材处理设想：

课前:自己对复习内容进行了认真思考，而后决定针对本章重难点之一----工业区位及区位分析内容加以复习。针对高一学生学情，对本章区位因素及区位分析内容进行了归类整合；然后设想以钢铁工业为例作为一条知识线索将复习内容串接起来，使内容不致于零散。具体步骤如下：

第一：通过举钢铁工业实例，帮助学生进一步领会影响工业的主要区位因素、主导因素，通过鞍钢、宝钢主导区位的差异说明区位因素的发展变化，以及钢铁工业区位的变化历程。同时指出工业区位除考虑经济效益外，还需考虑环境效益及社会效益，课上着重复习了环境因素对工业区位的影响。第二，进一步明确工业区位因素之后，帮助回顾工业区位选择原则，给学生提示图文分析方法，通过教材讲述的德国鲁尔区等几个工业区的事例，进行图文分析再现各自优势区位的分析过程，培养学生信息获取能力。最后选取区位练习题进一步落实所学知识。

七、教学方法:讲述法、小教师登台法

八、教学过程: 导入：区位内容是人文地理学中的重点内容，能很好地联系实际，因此也是大小考试的高频考点，要引起足够重视。

出示：本节学习目标及知识结构图

主导因素

发展变化

工业主要区位因素

工业区位分析

社会因素

环境因素

探究一、工业主要区位因素有哪些？其中哪些是自然因素、哪些是社会经济因素？对各个区位因素的理解（同学代表主持讲解，教师点拨总结）。

自然因素:土地、水源、原料；社会经济因素:市场、劳动力、技术、动力、运输、政策、资金等

工业的主要区位因素对工业区位的影响区位因素土地水源主要影响工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布工业生产需要一定数量和拥有一定技术的劳动力，一个地区的劳动力的数量、素质、工资水平，以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应考虑接近能源供应地工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引力工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息

劳动力政策原料动力运输市场

师:出示钢铁工业生产过程图，请同学思考：以钢铁工业为例，要考虑哪些主要区位因素？主导因素？发展变化？（鞍钢、宝钢为例）

（1）主要区位因素：

需要铁矿石------------原

料

需要煤炭、电力------动

力

需要工人、人才------劳

动

力

需要有用户------------市

场

需要运输---------------运输条件

需要厂房用地和水---自然条件

需要炼钢技术---------科技条件

（2）主导因素:原料、燃料

早期的钢铁工业为接近煤、铁布局，为煤铁复合体型。

（3）区位因素发展变化：例如:鞍钢---接近原料、燃料，接近市场。主导因素:原料、燃料。

宝钢---接近市场，交通便利。主导因素：市场。

体现工业区位因素发展变化之一:原料、燃料地影响减弱，市场影响增强。

（顺便引导学生回顾其他变化：劳动力数量影响减弱、素质影响增强；信息网络通达性影响增强；环境影响增强）

过渡：以上所述工业接近原料、燃料或市场等都属于经济效益对工业区位的影响，工业区位还需考虑环境效益及社会效益，以下着重分析环境效益对工业区位的影响。

（4）环境因素：读课本61页图4.6：回顾分别有大气、水、固体废弃物污染的工业的布局原则及工业部门举例。着重讲述有大气污染企业的布局原则：工厂设置在居民区常年盛行风向的下风地带或垂直盛行风向的郊外或最小风频的上风地带。

探究二：工业区位分析

教师点拨：

二、工业区位选择决策者选择工厂区位考虑的5个主要因素达到2个目的理想3区位条件现实区位选择原市劳动动交通运成本最低利润最高料场力力输原料和动力充足劳动力质优价廉市场前景广阔具有明显优势条件

探究1：通过教材65页案例3图文分析德国鲁尔区发展工业优越区位、67页分析图4.14我国辽中南工业区优越区位、69页图4.15意大利新工业区的区位、71页案例5结合图文分析美国“硅谷”高技术工业区的区位读图方法：全面读---读地理位置、环境条件、资源、交通、市场、技术、工业基础、农业基础、工业集聚或分散、劳动力等；主导读---针对不同类型的工业区或部门找主导区位因素；变化读---注意区位因素的发展变化

学习过程:

请同学上台引导同学分析以上工业区的区位优势，着重领会通过图文资料获取区位信息。

（1）张同学:引导同学分析阅读65页案例3及读图4.9，分析德国鲁尔工业区优越区位。（丰富的煤炭资源，离铁矿区较近，充沛的水源，便捷的水陆交通，广阔的市场）。

教师点拨：（略）

(2)赵同学：引导同学分析67页活动及图4.14，分析我国辽中南工业区的区位优势以及与鲁尔工业区区位的异同。

教师点拨：

(3)教师引导同学读69页图4.16，回顾图4.15意大利东北部和中部新工业区的形成条件，并与改革开放后我国许多乡村和小城镇发展条件作比较，对我国这些地区的发展有借鉴意义。

2、典型案例——意大利中部和东北部工业区①形成条件：大批廉价劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度开放；政府的大力支持；小城镇用地用水方便；

（4）刘同学：引导同学分析71页案例5及图4.19美国“硅谷”的优越区位。

区位条件：

地理位置优越，环境优

美；

气候宜人，温暖湿润；

交通便利；

有高等院校；

军事订货；

创新环境和创新文化。

教师总结：高技术工业区区位选择的共同因素:①技术（主导），②便捷交通，③

清洁优美的环境。

探究三：课堂练习

交通运输方便

请把在侧的4个工厂布局到A、B、C、D四个位置上。并说明原因。

某城市将建印染厂、水厂、污水处理厂、科技园区和生态公园。图7中的A、B、C、D、E五处可供选址，该地盛行东风。据此并读图7，回答问题。在A、B、C、D、E、五处中：（1）印染厂宜选址于＿＿＿＿，理由是（2）水厂宜选址于＿＿＿＿＿，理由是（3）污水处理厂宜选址于＿＿，理由是（4）科技园区宜选址于＿＿＿，理由是（5）生态公园宜选址于＿＿＿，理由是

九、板书设计: ;;;;.

主导因素发展变化工业主要区位因素工业区位分析社会因素环境因素

十、教后记（反思）：

本节课学生参与度较高，较好地调动了学生学习的主动性和积极性。学生对影响工业的区位因素有了进一步的理解，对教材中学到的德国鲁尔工业区等几个地区的优势区位有进

一步的熟悉，并加以巩固；同时对知识的获得过程以及区位信息图文分析有了更为明确的思路。

需改进之处:进一步设计有梯度的练习，培养学生用新图文材料分析某部门或某工业区的优势区位。

补充练习: 例，下左图是“攀枝花市及其附近地区简图”，下右图是设想的“以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图”，读图回答下列问题：

（

1

）简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。

接近铁矿、煤产区。原料丰富；接近煤矿区、水电站，能源丰富；水源充沛；水陆交通便利；国家政策支持；地形起伏大，平地少。

（

示

2

）图

17

所示的生产流程中，字母

A

表示

_铁矿石_______，

B

表

__煤炭______，

C表

示

__钢铁______。

3

（

）试分析此生产流程模式的优点。

促进资源循环利用，提高资源利用率；减轻环境污染；加

强工业部门之间的联系。

（

4

）图示地区还可以发展炼铜工业，其主要优势条件有

铜矿资源丰富；水电充足。