单元复习与测试优质课教学设计

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

教

学

设

计

瑞泉中学

尉斌

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国

2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

1、

我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

【教学重点、难点】

处理民族关系的基本原则及相互关系

【教学方法】

采用多媒体等手段启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学建议】

教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。

【教学过程】

（一）引入新课

教师活动：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。（播放视频：《久拖不决的“叙利亚问题”》）

学生活动：观看视频并回答所提问题。

导入新课：这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。这正是我们今天这节课要讲的课题：

多媒体显示：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（二）进行新课

多媒体显示：一、雪域高原的历史性跨越

学生活动：阅读教材72页材料和观看课件上呈现的五幅图片。

探究与共享一：思考讨论问题：西藏实现历史性跨越说明了什么？

教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。

多媒体显示：二、我国处理民族问题的基本原则

学生活动：观看视频歌曲《爱我中华》和《邮票上的民族》；阅读教材73页内容，并填出我国的民族状况。

多媒体显示：1、我国是统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

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1

说一说：学生说出图像中分别所属的各民族名称。为什么被称为“少数民族”，是不是因为他们对祖国的作用小？

探究与共享二：学生阅读P73页“我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的”材料，并举例说明其中观点。

多媒体显示：展示一组少数民族生产和生活照片印证上述观点。

多媒体显示：2、我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

学生活动：阅读教材73页内容，思考讨论：我国新型民族关系是怎么样形成

的？

教师点评：新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系；

我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除；

我国实行了正确处理民族关系的原则。

牛刀小试：选择题：1、“五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。”这是我国新型民族关系的真实写照。我国新型民族关系建立的根本原因在于

A．我国民族问题产生的根源已经消失

B．生产资料社会主义公有制的确立

C．各民族在政治、经济、文化等方面权利的平等

D．各民族已实现了共同繁荣

多媒体显示：3、我国处理民族关系的基本原则──民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

（1）民族平等----首要原则

含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

多媒体显示：列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”（《列宁全集》第20卷，第11页）

斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。”（《斯大林文选》第507页）

探究与共享三：材料（略）

思考：这些材料体现了什么内容？

分析解答：材料一体现了各民族在政治上实现了平等；

材料二体现了各民族都有平等发展_经济_的权利；

材料三体现了各民族都有平等发展_文化_的权利；

这些材料共同体现了_民族平等_原则。

探究与共享四：人民币上的少数民族语言（汉蒙藏维文四种）。

多媒体显示：通过展示二张图片说明上述观点（参加全国人大的少数民族代表在投票和政府投资对布达拉宫等重要文物单位进行有效维修和保护的情景）。

（2）民族团结----重要原则。

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

教师活动：通过全国各族人民抗震救灾精神说明上述观点：“_万众一心、同舟共济_”的伟大抗震救灾精神，体现了民族精神和时代精神的统一（略）。

多媒体显示：（3）各民族共同繁荣-----根本原则

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

学生活动：积极思考并讨论问题，并说出青藏铁路给西藏带来什么影响？



多媒体显示：展示讨论内容（略）：

牛刀小试：2、青藏铁路，这条世界上海拔最高、线路里程最长的高原铁路将西藏纳入了四通八达的

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2

铁路网。青藏铁路的开通

（1）能够促进少数民族地区进步和繁荣

（2）可以巩固民族团结和加强国防

（3）有利于全国各族人民共享发展成果

（4）消除了各民族发展的不平衡性

A、（1）（2）（3）

B、（2）（3）（4）

C、（1）（3）（4）

D、（1）（2）（4）

探究与共享五：引导学生阅读教材75页“相关链接”（西部大开发材料），思考材料说明什么？

教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。

多媒体显示：（4）民族原则之间的关系

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，

各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。、

多媒体显示：二、巩固社会主义民族关系-----我们该做什么、能做什么

1.平等团结互助和谐

的社会主义新型民族关系是我们各族人民在生活中都能够感受到的，我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。

2.处理好民族关系既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题_。

（1）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个公民的责任。

（2）作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动_。

说一说：引导学生阅读教材75页内容，思考分析，说出自己的观点。

牛刀小试：2．自1995年以来,中央国家机关有关部委和15个援藏省市先后派出1260多名优秀中青年干部到西藏工作,并投资32亿元,实施援藏项目716个。自50年代以来,中央给西藏的财政补贴和各类投资累计达500多亿元。上述事实表明：

A．没有国家的帮助,少数民族地区的经济文化就不会有任何发展

B．对少数民族地区的援助减慢了整个国家的发展速度,但这是民族团结的需要

C．我国坚持各民族共同繁荣的原则

D．发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的关键

3．“五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家”这句歌词说明我国

①各民族的独特文化都得到尊重 ②当前已经不存在民族问题

③各民族发展的不平衡已经消除 ④各民族之间是平等、团结、互助、和谐的关系

A．①② B．②③ C．③④

D．①④

4．近年来，在国家的扶持、兄弟省区市的支援和西藏各族人民的努力下，西藏自治区将按照“三纵两横,六个通道”骨架公路网的设想,投资100多亿元建设近100个工程项目。这一事实表明：

①民族团结和民族地区的经济繁荣是分不开的

②民族共同繁荣的原则得到进一步贯彻和落实

③经济发展是各民族平等和团结的充分条件

④民族地区基础设施建设有利于该地区经济发展

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

（三）课堂总结

本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。

【课余作业】

材料：（略）

讨论：你认为“西藏问题”是民族不平等问题吗？试应用所学知识并结合事实加以论证。

【参考答案】（略）

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3

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2018.5

4