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有趣的作业-------教学设计本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。【设计理念】 本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文
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- 2018-05-09 00:47:00
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4 有趣的作业优秀课堂实录
未知
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关键词：4 有趣的作业优秀课堂实录
正文
有趣的作业
-------教学设计
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
【设计理念】
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
【教学目标】
1
2
3认识11个生字，会写7个字。
正确流利地朗读课文。
培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、设疑激趣，引入新课
1
2板书课题。
设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
二、初读课文，整体感知
1
2
3
4
5自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
画出生字，多拼读几次。
小组长带领组员认读生字。
开火车认读生字，检查字音。
指名分段朗读课文。
6想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
三、合作探究，感悟内容
1
2自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4
5讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6
分角色朗读课文，加深理解。
四、实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时
一、复习引入
认读要求会认的生字。
朗读课文。
1
2
二、识记生字
1
2
3
4
5认读“我会写”中的字。
找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
比一比，评一评，看谁的字写得好。
三、积累词语：
把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
四、布置作业：
查找有关春天的诗句
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