9 波斯猫找快乐教学内容｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》教学设计第二课时教学目标: 1、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。3、培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。教学重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。教学难点：通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-25 08:46:00

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学校：广西玉林福绵沙田镇丽良小学磨刀水分校

9 波斯猫找快乐教学内容

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《波斯猫找快乐》教学设计第二课时

教学目标: 1、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

3、培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。

教学重点：

理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

教学难点：

通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、青蛙却觉得快乐。

课时：1

教学流程：

（一）

情景激趣，导入新课。

1、动画出示波颠猫自我介绍：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”（教师相机解说：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？”）

2．揭示课题：波斯猫找快乐

（二）读课文，整体感知

1、同学们齐读课文，边读边思考：

（1）、用“——”划出燕子、蜜蜂和青

蛙说的话。

（2）、用“~~~~~”划出波斯猫说的话。

（3）、同桌交流燕子、蜜蜂、青蛙的快乐各是

什么？波斯猫为什么找不到快乐？

请同学们再次默读课文，读出燕子、蜜蜂和青蛙说的话，它们的快乐各是什么？

（二）

品读感悟，体会“劳动创造快乐”。

1、

学习燕子的话

2、理解燕子为什么觉得快乐？（交流抓住词语“一口一口、天天、飞来飞去”来体会燕子是怎么样造窝和造窝的辛苦）

过渡：想像燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读，集体读。

3、用同样的方法来学习蜜蜂和青蛙的快乐。

4、学习波斯猫的话。

（1）出示课件，让学生身临其境地感受生活的不快乐。

(2)出示波斯猫说的话，个性化读出波斯猫对燕子、蜜蜂、青蛙的不理解，不赞同的态度。读出波斯猫的骄傲，不屑一顾，自以为是。

5、波斯猫找到快乐了吗？从哪里知道，学习课文最后一个自然段。感受波斯猫的失望。

（四）总结课外拓展

1、如何帮助波斯猫寻找快乐？

2、我们要如何做一个快乐的人？

（五）作业

1、抄写课文中自己喜欢的词语。

2、把自己生活中快乐的事情讲给爸爸妈

妈听。

3、续编《找到了快乐的波斯猫

（六）板书设计

9、波斯猫找快乐

波斯猫：不快乐

不劳动

燕子：銜泥造窝

劳动

蜜蜂：采花酿蜜

青蛙：捉害虫保卫庄稼

只有劳动才获得快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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