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表内除法（一）整理和复习教学设计宣威市西泽乡戈平完小 2018年5月阿春兰日13表内除法（一） 整理和复习教学内容：人教版小学数学二年级下册26—27页。教材分析：本单元的学习内容是表内除法（一）的知识点，包括平均分、除法的初步认识，用2—6的乘法口诀求商，让学生学会运用除法解决简单的问题
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- 2018-05-21 21:30:00
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- 学校：云南省宣威市西泽乡戈平完小
整理和复习教案设计
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关键词：整理和复习教案设计
正文
表内除法（一）整理和复习
教学设计
宣威市西泽乡戈平完小
2018年5月
阿春兰
日
13
表内除法（一）
整理和复习
教学内容：
人教版小学数学二年级下册26—27页。
教材分析：
本单元的学习内容是表内除法（一）的知识点，包括平均分、除法的初步认识，用2—6的乘法口诀求商，让学生学会运用除法解决简单的问题，让学生体会除法运算的意义，这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。而本单元是二年级数学的重点内容，占据着重要地位。
学情分析：
本节课通过引导学生回顾本单元所学的知识，调动学生的思维。整理和复习环节，没有放手让学生自主构建，而是结合三部分进行构建，回忆本单元所学内容，并进行有针对性的练习，重在培养学生善于发现、归纳问题的能力。课堂上要调动学生的学习主动性，培养学生采用多种思维方式，灵活运用，达到复习课的目的。
教学目标：
1、
进一步加深学生对除法的认识，体验除法运算与生活的密切联系。
2、
能正确熟练地运用2—6的乘法口诀求商。
3、
利用所学的除法知识，进一步解决简单的实际问题。
教学重点：
提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：
利用所学的除法知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件、练习卡。
教学时间：（40分钟）
教学过程：
旧知巩固，引入课题
1、
同学们我们复习一下1—6的乘法口诀，请大家开火车背一背。
2、
表内除法（一）这个单元我们学习了哪些知识？谈话：我们这个单元主要学***均分”、“用2—6的乘法口诀求商”、以及解决问题等，那我们今天就来对这些知识进行整理和复习。
3、
板书：整理和复习。
师生互动，探究新知
出示课件，我们先来复***均分”
一、
加深除法含义的认识
1、
举例说明“平均分”的含义。（先让学生观看小朋友们是怎么举例的，再让学生试着举例说明，并强调“平
均分”的含义。）
2、
出示课件，让学生根据图意写出一道乘法算式和两道除法算式，并说出除法各部分的名称。（让同桌互相交流一下）
3、
出示课件，观看草莓图，根据图意，你们能写出两道乘法算式和两道除法算式吗？想一想，怎样表达这两道除法的含义。（指名回答）
二、
运用2—6的乘法口诀求商
出示课件
1、根据除法算式，说出相应的口诀。
2、开小火车，我最棒。
三、运用所学的知识来解决问题
出示课件（一）列式计算（让学生独立完成练习卡片上的1—3题）独立完成后，集体订正。
（二）解决问题
出示课件
让同学们小组讨论一下前两个问题，并推荐一名组长说说
这两个问题，第3个问题老师引导完成。
巩固运用，联系实际
出示课件
让同学们写出算式，给予适当表扬一下。
能力提升
出示课件，挑战题1：引导4个苹果相加等于12，那1个苹果就等于3，18等于3个圆，那一
个圆就是6，重点强调几个几……
出示课件，挑战题2：根据图意，你能提出什么问题，你会解答吗？只要提得合理，都给予肯定，老师板书出相应的算式。
课堂小结
分享一下：这节课你学会了什么？
作业布置
教材第27页练习六第4题。
板书设计：
平均分除法的初步认识表内除法(一)算式的各部分名称除法除法的含义求商用2—6的乘法口诀解决问题
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