资料摘要
家【内容简析】诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。【设计理念】本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解少数民族的生活习惯。3.感受我们的祖国是
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20 家教学实录
未知
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关键词：20 家教学实录
正文
家
【内容简析】
诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。
【设计理念】
本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解少数民族的生活习惯。
3.感受我们的祖国是个很大的家，五十六个民资的儿童都是祖国的娃娃。【教学时间】
第二课时
【教学流程】
一、
复习导入：
1.
上节课我们学习了《家》，(板书)请同学们回忆课文内容，说说课文主要为我们介绍了哪几个民族的风俗。
2.咱们呀再到课文里走走，一起把课文读一读。（齐读）
二、深入理解
过渡：这些民族的小朋友呀，都热情好客，邀请我们到他们家做客呢！
1、学习第二节（出示图片）
（1）我们来到了哪个民族小朋友的家里？你是怎么知道的？
这是蒙古族朋友小满达的家，看看课文为我们介绍了蒙古族的哪些风俗？（指名读第2节）（板书：蒙古族
蒙古包、奶茶）
师：蒙古族还有哪些风俗习惯？
（2）指导有感情朗读第二节
2.学习第三节
（1）我们又来到了哪个民族小朋友的家呀？
你是怎么知道的？
这是维吾尔族姑娘小帕夏的家，她们民族有哪些风俗呢？（指名读3节）声音响亮，读得流利。（板书:维吾尔族
土拱房子、葡萄）
（2）指导有感情地读
（3）拓展延伸
你知道维吾尔族还有什么风俗吗？
3.学习第四节（课件出示图片）
（1）我们赶紧到下个小朋友家里吧，他们正等着我们呢!你知道他是哪个民族的吗？
你是怎么知道的？
（2）自由读第4小节，请人扮演小扎西，向大家介绍家乡的风俗，
把句子补充完整。
屏幕显示：大家好，我是
族
，我们的房子是
，我们民族
。（板书:藏族
石头房子、搬新家穿新袍）
（3）指导有感情朗读
（4）拓展延伸
师：藏族还有哪些风俗？
4.学习第五节
（1）这是最后一个小朋友的家，他是什么民族？
（2）自由读第5小节，请人扮演小罕玉，向大家介绍家乡的风俗。
屏幕显示：大家好，我是
族
，我们的房子是
，我们民族
。（板书:傣族
竹楼、竹笛）
（3）指导朗读
（4）拓展延伸：傣族还有哪些风俗？
5.有感情朗读课文
6、拓展
我们祖国是由五十六个民族组成的一个大家庭，课文中只为我们介绍了四个少数民族的风俗，还有50多个少数民族没有介绍到，还知道哪些民族的风俗习惯？
7、指导背诵自己喜欢的小节。
三、学习生字
夏
1.你用什么办法记住这个字的？ 2.
组两个词
3.
仔细观察这个字在田字格的位置，哪几笔是重点笔画？
4.
请同学们拿出手跟老师一起书空。
同样的方法学习族、家、各，最后描一个写两个。
四、总结
1.总结：（课件）我们伟大的祖国有56个民族，尽管各民族的风俗不同，但我们是一家人。
五、板书：
蒙古族
蒙古包、奶茶
23、家
维吾尔族
土拱房子、葡萄
藏族
石头房子、搬新家新袍
傣族
竹楼、竹笛
文档信息
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关于本教案的常见问题
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