巫峡赏雾教学实录｜教案在线预览

资料摘要

26巫峡赏雾教学设计教学目标：1、美读课文，体会作者丰富的想象力。2、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点难点：一、正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。二、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。一、检查知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：巫峡赏雾

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

169

下载次数

更新时间

2026-07-09 09:47:38

来源学校

学校：嘉禾县珠泉中学

巫峡赏雾教学实录

未知

2026-07-09 09:47:38

169

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：巫峡赏雾教学实录

正文

26巫峡赏雾教学设计

教学目标：

1、美读课文，体会作者丰富的想象力。

2、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重点难点：

一、正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。

二、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

一、检查知识掌握和背诵的情况。

二、诵读赏析描写跑马雾的语段

1、集体诵读。

2、小组讨论，合作探究以下问题：

（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？课文主要表现了跑马雾的什么特点？

（2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法？

（3）你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴？

（4）试举出本段中选词准确精当的例子。

针对同学们的讨论和推举代表的回答情况，教师适当引导、点评。

三、合作解读写“山帽子雾”“半山雾”“轻纱雾”“江雾”等的语段。

可设计以下问题供学生参考。

山帽子雾语段：在不改变文意的前提下，将拟人句改为一般的描叙性的句子，试比较有何不同。

半山雾语段：写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用？

轻纱雾语段：明明是雾在飘动，为什么说“山峰也跟着走动，农舍也跟着走动……”？

江雾语段：找出本段的拟人句，仔细加以体会。

四、声情并茂地集体朗读全文，体会文章蕴涵的情味美。

五、课堂小结，拓展延伸

为了让更多的人领略到巫峡雾的美，请你给巫峡写一段广告词。

板书设计：

26 巫峡赏雾

山帽子雾

大而圆

半山雾

遮山

俊秀迷人

轻纱雾

丝丝缕缕

秀美多姿

江雾

随江潮而起

如诗如画

跑马雾

气势好生了得

如梦如幻

关于本教案的常见问题

Q：巫峡赏雾教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巫峡赏雾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

巫峡赏雾教学实录