解决问题课件配套优秀获奖教案

应用小数点移动的规律解决问题

教学内容：应用小数点移动的规律解决问题。

教学目标：

1.学会应用小数点移动的规律进行计算，解决现实生活中的实际问题。

2.通过在应用小数点移动的规律解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、推理、发现、知识迁移、总结概括的能力。

3.让学生体会到数学与生活有密不可分的关系，感受到数学知识应用于现实生活的快乐。

教学重难点：

重点：会应用小数点移动的规律解决生活中的实际问题。

难点：会应用小数点移动的规律进行计算。

教学准备：

ppt课件

教学过程：

一、情景导入：由本地附近旅游景点的图片和北京天安门图片引入到国外旅游导入新课。

1.请看大屏幕：这是什么地方？你到这地方游玩过吗？你们真不愧是地地道道的枣阳人！大家在旅游景点游玩的时候，一定要注意注意安全，不要玩得太过火。但是你在游玩的途中渴了，饿了怎么办？你们有谁走出枣阳到北京天安门游玩过？这就是我们首都北京天安门，想一想，如果你到北京天安门旅游，在游玩的途中遇到相同的问题，用我们的钱一一人民币到超市买得到水和吃的吗？为什么。猜一猜，如果你走出中国到著名的美国纽约去旅游，在游玩途中也遇到相同的问题，你用我们中国的钱一一人民币到超市还能买到水和吃的吗？为什么？

2.下面，我们一起来具体地了解一下有关这方面的知识。(出示相关知识的介绍)请一位同学起来大声地读给大家听一听，经过了解我们知道：如果我们到国外去旅游或者到国外去留学，带着人民币在国外能使用吗？那该怎么办？怎么兑换外币呢？本节课我们就来解决这个问题(板书课题：解决问题)。

3.我们要解决一个有关兑换外币的什么问题呢？请看一段视频。

二、探究新知。

1.播放视频。

2.看完这一段视频后，你从视频的对话中了解到哪些信息？

3.从我们了解到的这两个信息中，你们知道本节课我们要解决的

是什么问题？

4.你们能帮助那个小朋友解决这个问题吗？请同学们在本子上先试着做一做吧！

5.请两位同学上来在黑板上做一做。

①这两位同学做的一样吗？还有不同的解答吗？大家都是这样做的，这样做的对吗？对两生做的进行总结性评价后并判断这样解答是正确的(注意边评价边打√)。

②你们能相互分享一下自己这样做的的思考过程吗？请小组内拿出自己的解答围绕：A.你为什么要这样列算式？B.这个结果，你是怎么计算出来的？(或者你是根据什么规律计算出这个算式的结果的？)这两个问题在一起讨论交流一下自己的解题思路。

6.请小组长起来汇报自己解答的思考过程。(师根据学生的汇报情况适时出示课件) 7.师对小组汇报情况进行总结。

我们通过理解和分析题意找到解决问题的算式，然后又应用小数点向右移动的规律计算出这个算式的结果。那0.1563的小数点是怎么移动的呢？乘10000，小数点向右移动，向右移动几位呢？向右移动1位、2位、3位、4位得到1563美元。这里大家要注意把1万写成10000，便于计算；还要注意带上单位名称。

8.验算。

师：我们应用小数点向右移动的规律计算出0.1563ⅹ10000=1563(美元)，你能有什么好的方法来验算一下自己的解答是否正确吗？

生：用1563÷10000=(

)。

师：你这个算式是在求什么？

生：是求1元人民币等于多少美元？

师：你怎么计算出这个算式的结果？(或我刚才听到你一口就说出了这个算式的结果，你有什么计算的高招吗？)你根据什么要这样计算的呢？

生：我根据小数点向左移动的规律可知：除以10，小数点向左移动1位；除以100，小数点向左移动2位，除以1000，小数点向左移动3位；除以10000，小数点向左移动四位，把1563的小数点向左移动四位正好得到0.1563美元。

师：我们通过验算得出1元=0.1563美元与题目中的信息相符，这说明我们的解答是对的。那这样问题解决了，这一题我们就oK了吗？

生：还没有回答。

师：对，最后一定要记得回答，否则你的解答就不完整了。

9.由上面的计算方法引入复习小数点移动的规律。

我们应用小数点向右移动的规律计算出1万元人民币可以换1563美元，又应用小数点向左移动的规律验算出自己的解答是正确的。

①你们谁起来大声地把小数点向右移动的规律背给大家听一听？(指名背一背) ②请同学们齐声背一背小数点向左移动的规律。(生背师出示课件) ③我们都会背小数点移动的规律，那会应用吗？下面，我们来检查一下大家到底会不会应用，请看检测题1。

三、检测题。

1.口答下列各题。

7.41x10=

12.8÷10= 0.02x100=

82.9÷100= 4.157x1000=

25÷1000= 0.0354x10000=

3140÷10000= ①谁能总结一下这几位同学答得又对又快的原因是什么？

②请你认真观察左右两边算式，你发现小数点移动的位数与什么相同？(生答师出示发现) ③师总结：这个发现，会使我们以后再计算这类算式时变的容易许多。这也说明只要大家处处做一个有心人，善于观察和思考，就会有新的发现和新的收获。

2.一位德国的小伙子到我们中国来留学，他用1万欧元换了72143元人民币，1欧元可以换多少元人民币？

3.100张A4纸摞起来厚1cm，一张纸有多厚？

4.汽车每100千米耗油8.9升，

A.汽车每千米耗油多少升？

B.汽车行10000千米耗油多少升？

四、总结。

本节课你有什么收获？