解决问题优秀课堂实录｜教案在线预览

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小数的意义和性质解决问题教学设计教学内容：人教版小学四年级数学下册第45---47页内容教学目标：1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。2、在学习中使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 08:30:00

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学校：黄骅市滕庄子乡李官庄中心校

解决问题优秀课堂实录

未知

2018-04-28 08:30:00

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关键词：解决问题优秀课堂实录

正文

小数的意义和性质

解决问题教学设计

教学内容：人教版小学四年级数学下册第45---47页内容

教学目标：

1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2、在学习中使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3、在学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重难点：

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

复习旧知

这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 2、把下面的数分别缩小到原数的1/10、1/100、1/1000 5.8

320

6 二、探究新知

1、谈话导入新课

课件出示例3，师问：图上有哪些信息？问题是什么?师指名回答. 学生分小组讨论问题. 1、

共同交流，加深对小数点移动规律的认识。

（1）

师生交流兑换的方法

（2）

讨论检验的方法

（3）

拿10元、100元兑换美元，各能兑换多少呢？

指名学生回答

三、新知运用

课件出示指名

读题，指名回答。

四、巩固练习

课件出示一人板演，其他学生在练习本上做。

然后依次做2、3题练习

四、拓展练习

课件出示

分小组讨论

小组代表发言，大屏幕展示。

五、课堂小结

你在这节课学会了什么？

六、作业布置

练习十一7、8、9题做作业本上

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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