镇定的女主人优秀教学设计范文

26、镇定的女主人

教学目标

1、学习本科6个生字：镇、姆、吩、咐、煞、惑；理解“镇定、迷惑不解”的意思；积累表示说话的词语。

2、正确、流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引语与间接引语的区别。

3.能引导学生联系上下文合理推测女主人的心理，能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话，并读出语气。

4.能引导学生从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

教学过程

一、揭示课题，理解“镇定”

1、板书：镇定

1）指导准确读“镇定”。

2）理解“镇定”的意思。

交流出示：遇到紧急的情况不慌不乱。

引读解释。

板书：紧急情况 不慌张 冷静

2、补充课题：26、镇定的女主人

3、齐读课题。

二、初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定

1、请同学读课文，其他同学边听边思考：这位女主人请人吃饭时，究竟遇到了什么紧急情况？

2、7位同学一人一节。

3、交流：谁愿意告诉大家这位女主人请人吃饭时，究竟遇到了什么紧急情况？

板书：眼镜蛇盘在脚上

4、简单介绍眼镜蛇，感受眼镜蛇的可怕。（幻灯出示图片）

5、引导学生体会女主人的心情。

此时此刻，正是这样一条眼镜蛇，盘在了——女主人的脚上。真可怕啊！如果换作是你，你会有什么反应？

·

生交流

随机板书

师（引说板书）看到有眼镜蛇盘在自己的脚上，大家必然会感到惊慌、害怕：……这些都是我们的本能反应。

6、引导学生联系课文，推测女主人的想法。

师：但当时这位镇定的女主人，她是怎么想的呢？课文中没有直接写出来，第一小节中，直接写了“忽然，把保姆叫来——”。从发现眼镜蛇，到叫保姆来（已经想出办法了），这段时间，一定有心理活动。她在想些什么？

出示：女主人发现一条眼镜蛇盘在的脚上，她想 师：我们可以读读课文的第六小节（默读），推测一下可能会想些什么？

1）交流

2）谁能连起来说说。

三、学习课文，体会女主人镇定的具体表现。

1、提醒自己不能慌张，不能惊动客人后，女主人又是如何冷静地处理这个紧急情况的？

2、师生配合读一、二两小节，生边读边思考：女主人做了哪两件事呢？

交流板书：吩咐保姆 有说有笑 （一）学习“吩咐保姆”

1、女主人吩咐保姆，书上只有这样一句话。

出示句子：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。

谁知道“吩咐”是什么意思？——口头命令，所以“口”字旁。——形声字

2、女主人口头指派保姆去干什么？

由课文的句子改为：

出示：女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句：“ 。”

1）师：要想知道女主人对保姆说了些什么，还得好好读读课文，想象有根据才会合理，请大家仔细默读课文。特别是保姆听了这些话后表现的内容。

2）学生默读课文，找到“保姆的表现”。

出示：

·句子1：学习“脸色煞白”，理解“煞”。――个别读――

·句子2：（端了一碗热牛奶，——赶快……长长地吐了口气）读

3）指导学生联系“保姆的表现”推测。

4）交流。

5）归纳，引导学生把话说合理。

师：我们知道口头吩咐应该是比较简洁的。话太长的话——可能引起客人的注意。请你再仔细读读这段话，想想在当时紧急的情况下，哪些话是她必须要吩咐保姆的？

A 交流，点红句子：



有一条眼镜蛇盘在我的脚上。（当时发生了什么事情，不可不说。）



把牛奶放到阳台上。眼镜蛇到阳台上，马上把门关起来。（该怎么做？必须要说。她告诉保姆先……再……）



（原因为什么不要？也许保姆知道，现在只要知道怎么做，就行了。）

A 当时女主人是如何吩咐的？谁来试试。

谁能连起来说说。

6）同桌互相配合练。

3、（回到板书）女主人吩咐保姆的目的达到了——板书：引开毒蛇

（二）学习“有说有笑”

师过渡：尽管保姆吓得脸色煞白，但她还是根据女主人的吩咐，没有叫、喊、动，而是――

1、可女主人仍然和客人——有说有笑的。腿上盘着一条毒蛇！她怎么还笑得出来呢？难道她不怕吗？

板书：稳住客人

2、是啊！面对情急情况，女主人能够处理得这么完美，除了“镇定”，还有什么原因？

3、交流

·出示

因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。

．．．．．·说明了：生活常识丰富，而且在紧急时刻能够运用这些知识，她真是——

4、大家会如何称赞这位女主人呢？

交流，总结板书（有胆有识）

二、复习巩固，利用板书复述课文。

女主人的沉着冷静，机智应对，不仅救了自己，也救了大家。请你试着利用板书把故事讲给你的爸爸妈妈听。

学习任务单

姓名

学号

班级

1.能正确认读6个生字：镇、姆、吩、咐、煞、惑，并能正确书写。

2.能运用多种方法理解词语。（可以用查字典，借助近或反义词或者联系上下文等方法）

3.能正确流利地朗读课文。

课前任务：

一、正确流利地朗读课文三遍。

二、能正确给生字分类，并书写一遍。

镇 姆 吩 咐 煞 惑

左右结构的字： 上下结构的字： 三、

运用自己的方法理解下列词语。（可以用查字典，借助近或反义词或者联系上下文等方法）

镇定： 吩咐： 脸色煞白： 迷惑不解： 四、

查资料，用一两句话介绍一下眼镜蛇。

眼镜蛇是一种 （外形）， （毒性），

（人畜被咬的后果）。

五、

按要求摘抄句子。

1.用横线划出保姆听了女主人的话后的表现的句子，并摘抄一句。

2.用波浪线划出女主人发现眼镜蛇之后的做法的句子，并摘抄一句。

课中任务：

学习目标：

1.能正确流利地朗读课文。

2.能联系上下文合理推测女主人的心理。

3.能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。

4.能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

说话训练：

默读第六节，推测女主人可能会想些什么，依据是什么。

女主人发现一条眼镜蛇盘在脚上，她想 我从 （哪句话） 推测的。

写话训练：

联系“保姆的表现”以及后面“女主人的话”合理想象，并写下来。

女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句： 课后训练：

在理解课文的基础上，试着利用板书把故事讲给你的爸爸妈妈听。