资料摘要
《光电效应》教学设计一、概述本课题为普通高中物理选修（3-5）第五章波和粒子第一节，高三理科班课程,学时一课时学习光电效应现象及其解释理论——光电效应方程本课教材蕴含着十分丰富的教学内容：在知识方面，本课作为后牛顿物理两大支柱之――量子理论的入门,点评：本课实际上是在光电效应的知识讲解二、教学目标分
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3 粒子的波动性ppt课件教学实录
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关键词：3 粒子的波动性ppt课件教学实录
正文
《光电效应》教学设计
一、概述
本课题为普通高中物理选修（3-5）第五章波和粒子第一节，高三理科班课程,学时一课时
学习光电效应现象及其解释理论——光电效应方程
本课教材蕴含着十分丰富的教学内容：在知识方面，本课作为后牛顿物理两大支柱之――量子理论的入门,点评：本课实际上是在光电效应的知识讲解
二、教学目标分析
知识和能力:
1.
了解光电效应研究历史,了解光子概念,了解并识别光电效应现象. 2.
能表述光电效应现象的规律,会用光子说解释光电效应现象的规律
3.
理解光电效应方程的各个物理量含义及对光电效应的解释
4.
了解光电效应的应用
过程和方法
1.
经历探究光电效应的规律过程
2.
尝试发现波动理论面对光电效应规律遇到的困难
3.
领略观察,试验,提出假说,试验验证,新的假说的物理研究正确方法
情感态度和价值观
1.
体验探究自然界规律的艰辛与喜悦
2.
陶冶崇尚科学仰慕科学欣赏物理学奇妙与和谐的情愫
3.
学习科学家坚持真理勇于创新和实事求是的科学态度和精神
三,教学重点:光电效应现象
教学难点:运用光子说解释光电效应现象
教学过程:一.光电效应现象
1.
演示光电效应实验,观察实验现象
2.
在光的照射下物体发射光子的现象叫光电效应
3.
现象: .光电效应在极短的时间内完成
.入射光的频率大于金属的极限频率才会发生光电效应
.在已经发生光电效应的条件下,逸出光电子的数量跟入射光的强度成正比. .在已经发生光电效应的条件下,光电子最大初动能跟随入射光频率的增大而增大
4.
学生看书上表格常见金属发生光电效应的极限频率
5.
提出问题:为什么会发生上述现象?
二.光子说
1.普朗克的量子说
2.爱因斯坦的光子说
在空间传播的光不是连续的,而是一份份的,每一份叫做光量子,简称光子
三,用光子说解释光电效应现象
四,光电效应方程
1.
逸出功
2.
爱因斯坦光电效应方程
五,光电效应的应用
六作业
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