古诗十九首教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《涉江采芙蓉》教案教学目标：知识与能力：1.抓住诗歌意象来解读诗歌意境和主旨，培养诗歌鉴赏能力。2.体会魏晋士人对生命的认知与觉醒。过程与方法：诵读法、讨论法情感态度与价值观：体会生命意识的觉醒，明确生命存在的多元意义。教学重点：抓住诗歌意象来解读诗歌意境和主旨，培养诗歌鉴赏能力。教学难点：体会魏晋

资料类型：教学教案文档

所属课文：古诗十九首

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

158

下载次数

更新时间

2018-07-13 09:05:00

来源学校

学校：北票市尹湛纳希高级中学

古诗十九首教学设计

未知

2018-07-13 09:05:00

158

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：古诗十九首教学设计

正文

《涉江采芙蓉》教案

教学目标：

知识与能力：

1.抓住诗歌意象来解读诗歌意境和主旨，培养诗歌鉴赏能力。

2.体会魏晋士人对生命的认知与觉醒。

过程与方法：

诵读法、讨论法

情感态度与价值观：

体会生命意识的觉醒，明确生命存在的多元意义。

教学重点：

抓住诗歌意象来解读诗歌意境和主旨，培养诗歌鉴赏能力。

教学难点：

体会魏晋士人对生命的认知与觉醒。

教学过程：

一、导入新课

二、诵读品味，初步感悟诗歌内容及情感。

三、具体研讨诗歌的内容，请同学们讨论：

1.一、二句的主要意象是什么？对全诗的意境营造有什么作用？（1、2小组）

2.三、四句主人公的一问一答对感情的抒发和诗意的表达有什么作用？（3、4小组）

3.诗歌是浓缩的想象，请同学们展开想象的翅膀，用散文化的语言改写“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。（5、6小组）

4.在诗歌最后两句中，哪个词最能表现“忧伤”的状态？请深入赏析。（7、8小组）

四、课堂小结：

五、作业

请大家赏析《古诗十九首》中的其它作品，写一段赏析性的文字。可以从意象的内涵，以及如何体现对人生的反思等角度来写你的理解，字数300左右。

关于本教案的常见问题

Q：古诗十九首教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古诗十九首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

古诗十九首教学设计