6 蜗牛的奖杯课堂实录是什么类型的资料？

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6 蜗牛的奖杯课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯课堂实录

正文

《蜗牛的奖杯》第二课时

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、在具体语言环境中,理解词语意思。

3、理解课文内容,懂得“在荣耀面前骄傲自满就会阻碍自己进步”的道理。

重点:在具体的语言环境中,理解词语意思。

难点:理解课文内容,懂得“在荣耀面前骄傲自满就会阻碍自己进步”

的道理。

教学过程

一、回顾导入。

1、复习生字:(出示生字卡片)上节课,我们已经认识了课文中的生字,现在它们排着队站在这里了,你们还认识它们吗?我们来开火车读。

2、复习课文内容:从第1自然段中我们知道了什么时候,谁有一对怎么样的翅膀,可以怎么样地飞翔?(很久很久以前,蜗牛有一对有力的翅膀,可以在空中自由的飞翔)

二、合作探究,诵读感悟。

1、学习第二自然段。

⑴指导看图:(出示飞行比赛图)看,森林王国里多热闹啊!从这幅图中你知道了什么?(这次比赛有许多动物参加,有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等,蜗牛飞在最前面……)

⑵自己读课文第二自然段,看看你有什么发现,你是从哪里看出来的?

(蜗牛得了冠军,从“遥遥领先”、甩下、所有的看出来的)

⑶表演会意,理解“遥遥领先”:小朋友们,假如这里就是当时飞行比赛的现场,蜗牛、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在哪个位置呢?谁能表演给大家看?蜗牛比别人领先得多,没有人能赶上它,就叫“遥遥领先”。

⑷换位体验:蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军,还得到了让人羡慕不已的奖杯呢?小朋友,假如你就是那是获胜的蜗牛,此时此刻,你站在高高的领奖台上,手捧着金光闪闪的奖杯,你的心情怎么样?你最想说什么?

⑸引导朗读:让我们一起和蜗牛共同分享这份快乐吧!(齐读)过度:对于获得冠军,文中得蜗牛又是怎么想的、怎么样做的呢?组内的同学一起读读第三自然段,用一个词来概括蜗牛表现。

2、学习第三自然段。

⑴小组内读3自然段,互相交流,找出词语。

⑵表演会意,理解“得意洋洋”:谁能把蜗牛得意洋洋样子表演给大家看?其他学生给出建议,进一步丰富动作。

⑶引读第一、二、三句话:那些词语表现了蜗牛得意洋洋?

⑷引导感受:老师纳闷了,这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干什么呢?(想让别人知道它是飞行冠军,)那么,它是怎么和别人说呢?

⑸激励朗读:看来,这只蜗牛是把自己取得成绩看得太重要了,现在我们来完整地读一读第3自然段体会蜗牛自满的心情。

过度:就这样,蜗牛白天背着奖杯四处炫耀,晚上就睡在奖杯里,又大又重的奖杯压得蜗牛再也飞不起来了。日子过去了一天一天,最后结果会怎么样呢?

3、学习第4自然段。

⑴选择自己喜欢的读书方法读第4自然段。

⑵学生交流读书收获:你知道了什么?

⑶出示蜗牛的图,相机指导理解“退化”“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了?

⑷表演体验:谁来表演一下这只蜗牛现在走路的样子?

⑸引导感受:现在蜗牛的心情怎么样的?把它心情读出来。

⑹齐读第4自然段。

三、小结明理。

1、以前的飞行冠军——蜗牛整天背着硬硬的壳慢慢飞行,它以前的手下败将蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓,却在空中你追我赶、翩翩起舞。是什么原因造成的这个结果呢?(蜗牛教案自满造成的;谦虚使人进步,骄傲使人落后)

2、揭示道理:在荣耀面前骄傲自满就会阻碍自己进步。

四、拓展延伸

把这个故事讲给熟悉听

6 蜗牛的奖杯

板书设计:

自由飞翔得意洋洋

遥遥领先成天背奖杯慢慢爬行骄傲使人进步

资料摘要

6 蜗牛的奖杯课堂实录