练习三教学实录及点评｜教案在线预览

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《练习三》教学设计教学内容:教材第38、39页教学目标:1.进一步现固、掌握两位数与一位数的乘法口算方法,并能正确、熟练地进行计算。2.进一步现固、掌握一位数除两位数的除法法口算方法,并能正确、熟练地进行计算。3.结合具体情境,运用所学知识解决日常生活中的一些简单的实际问题,感受数学与生活的密切联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-06-01 00:11:00

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学校：沈阳市实验学校小学部

练习三教学实录及点评

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关键词：练习三教学实录及点评

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《练习三》教学设计

教学内容:教材第38、39页

教学目标:

1.进一步现固、掌握两位数与一位数的乘法口算方法,并能正确、熟练地进行计算。

2.进一步现固、掌握一位数除两位数的除法法口算方法,并能正确、熟练地进行计算。

3.结合具体情境,运用所学知识解决日常生活中的一些简单的实际问题,感受数学与生活的密切联系。

教学重难点:进一步巩固、掌握乘除法的口算方法。能运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学流程:

一、导入环节

这节课我们一起来完成第四单元《乘与除》的练习三。

二、做中梳理

1.师生完成三组练习,边做边梳理第四单元所学内容。

第一组:整十整百数乘一位数或除以一位数的口算乘除法。

20╳4= 4╳60= 600╳9= 5╳800= 400÷5= 240÷8= 560÷7= 210÷7= 120÷4= 90╳9= 第二组:圈一圈,算一算。

第三组:解决实际问题。

做完每组题目后,汇报答案,订正,同时思考,这组题目是我们学到的哪些知识?

2.通过这三道题,回顾第四单元所学知识。

3.小结:把学过的知识进行归纳和总结,边学边整理才能让我们学得更加清晰,边学边提炼方法,这就是练习的意义和作用。

三、巩固练习

1.练习一方框里能填几?

2.练习二找规律,填一填,再照样子写一组。

3 ╳7= 63÷9=

30 ╳7= 630÷9=

300 ╳7= 6300÷9=

小组讨论:算式蕴含的规律是什么?

3.综合运用数学日记

(1)根据这则数学日记你能提出什么问题?

生自由提问,独立解决。

(2)汇报算法。

四、谈收获

板书设计:

练习三

梳理巩固

口算乘除法猜测验证

解决简单问题观察比较

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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