望洞庭第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

望洞庭教学目标1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2. 能理解诗句中重点词和诗句的意思。3.理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学重难点理解这首诗的意思,感悟诗的意境。课时安排:1课时。教学过程一、导入同学们,我们的祖国地大物博,山清水秀美不胜收。今天这节课我们将

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-22 21:02:00

来源学校

学校：偏关县第二完全小学校

望洞庭第二课时教案

未知

2018-04-22 21:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭第二课时教案

正文

望洞庭

教学目标

1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 能理解诗句中重点词和诗句的意思。

3.理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

教学重难点

理解这首诗的意思,感悟诗的意境。

课时安排:1课时。

教学过程

一、导入

同学们,我们的祖国地大物博,山清水秀美不胜收。今天这节课我们将追随唐代大诗人刘禹锡的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖走一走,看一看。

二、介绍洞庭湖

1·出示夜晚洞庭湖画面,你看到了什么景象?用一些词语形容它。

2·学生回答。

3·老师送一组词语:波光粼粼银光闪闪水平如镜水天一色迷迷蒙蒙朦朦胧胧宁静和谐。

4·引出课题

洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被他吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句,在一千三百多年前,唐代大诗人刘禹锡来到洞庭湖附近看到这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了这首千古传诵的佳作。

5·多媒体出示:配乐朗诵。

三、学习古诗《望洞庭》

1·出示古诗《望洞庭》,指名读诗,然后全班齐读。2·复习学习古诗的方法:解诗题,知作者;抓字眼,明诗意;多诵读,悟诗情。

3·解诗题,知作者

(1)望洞庭:遥望洞庭湖。

(2)介绍作者刘禹锡。

4·抓字眼,明诗意

(1)多媒体出示:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

湖光:湖水的光。秋月:可以看出时间,是秋天的晚上。

相:相互。和:和谐,协调。

说说这句诗意;洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。(2)诗中把什么比作什么?

(3)谁能把这两句诗读好。指名读,齐读。

(4)多媒体出示:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

遥望:远望。山水翠:山,指君山,翠,绿色。说说这句诗意:远远望去,洞庭湖和君山一片翠绿,好像白银盘里托着一只小小的青罗。

(5)出示图片:指出洞庭湖和君山各像什么?

(6)朗读这两句诗。

(7)指名复述整首诗的诗意。

5·多诵读,悟诗情

请几个同学读古诗,其他同学闭眼想像诗歌画面。

通过刚才的读,我们感受到诗人以奇特的想象,准确的比喻,生动地描绘出洞庭湖那美妙的秋月风光,表达了作者对洞庭湖美景的赞美和喜爱之情。

6·读古诗思考:

(1)找出诗歌中的比喻句,想一想,诗人看到了什么?联想到了什么?把什么比作什么?这样写有什么好处?

(2)想一想,诗歌表达诗人怎样的思想感情?是怎样表达的?然后有感情的朗读。

(3)学生回答。

7·背诵古诗

四、概括主题

本诗通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭湖美景描绘的惟妙惟肖,跃然纸上。表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

五、作业:搜集一些描写祖国山水的诗歌进行交流。

板书:

看到湖面

君山

联想比喻

镜为磨把湖面比作铜镜

银盘把湖面比作银盘热爱青罗把君山比作青罗

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

望洞庭第二课时教案