圆的认识（二）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

圆的认识(二)教学内容:北师大版小学六年级数学上册《圆的认识(二)》教材分析:本节课是在学生对圆已经有了初步的感性认识的此基础上学习的,教材进一步挖掘圆的特性,让学生更深一层认识、理解圆。与其他平面图形相比,圆有很多不同的特性,其中对称性就是圆的一个重要特性。教材创设学生做折纸活动,探索圆的对称性以

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

656

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:26:00

来源学校

学校：惠州仲恺高新区陈江东江小学

圆的认识（二）教学设计(第一课时)

未知

2018-04-28 14:26:00

656

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆的认识（二）教学设计(第一课时)

正文

圆的认识(二)

教学内容:北师大版小学六年级数学上册《圆的认识(二)》

教材分析:本节课是在学生对圆已经有了初步的感性认识的此基础上学习的,教材进一步挖掘圆的特性,让学生更深一层认识、理解圆。与其他平面图形相比,圆有很多不同的特性,其中对称性就是圆的一个重要特性。教材创设学生做折纸活动,探索圆的对称性以及圆心的确定方法,从而让学生认识到圆是轴对称图形,沿不同的方向把圆对折两次后,就能找到圆心。

学习目标:

1、通过折纸活动,探究并发现圆是轴对称图形,理解同一圆内直径和半径的关系。

2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。

3、在折纸中找圆心。验证圆是轴对称图形等活动中,发展学生空间观念,提高动手操作能力。

教学重点:体会圆的对称性,找出圆心;同一圆内,半径和直径的关系。

突破方法:通过动手操作、探究讨论等活动,体会圆的对称性,找出圆心。

教学难点:进一步理解轴对称图形的特点,体会圆的对称性。

突破方法:让学生通过折一折,画一画等活动,在实践中掌握新知,突破难点。

教具准备:多媒体课件、圆规、圆形纸片

学生准备:圆纸片、直尺、圆规

教学流程:

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆的认识（二）教学设计(第一课时)