3 看星座教学设计(第一课时)

《看星座》教学设计

邻水县鼎屏小学谭静【教学目标】

知识与技能目标:

1、知道星座人们为了便于认识和研究把天空分成的若干区域。

2、认识大熊星座和小熊星座,知道北斗七星是大熊星座的标志,并能通过北斗七星找到北极星。

3、知道银河系的概况。

过程与方法目标:

1、能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。

2、能够在夜空亲自观测星星。通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。认识四季的主要星座。

情感态度与价值观:

培养学生对天文方面的兴趣,在课外能积极主动地从事观星活动。

【教学重点】

看星空,认识星座。

【教学难点】

1、理解星座的建立和划分。

2、理解星星处于空间的立体位置。

【教学准备】

教师准备:课件、指星笔、星座放映器、虚拟天文馆软件、北斗七星模型

分组材料:10厘米×10厘米正方形薄板(卡纸)、锥子(小刀)、纸筒、电筒,学生自带直尺

【教学过程】

一、引入课题,了解星座的由来。

1、谈话:同学们,你们看到过星星吗?什么时候,在哪里看的?

2、紧接提问:你认识哪些星星?

3、介绍:星星是像太阳一样的炙热的、巨大的发光气体球,我们把它称为恒星,由于离我们太远,所以看起来像一颗颗亮晶晶的小星星。

4、说明建立星座的原因:天空中的星星繁多,光我们肉眼可见的就有6000多颗。对于这么多的星星,为了便于认识科学家们把天空化成了不同的区域,每一个区域即为一个星座。

5、指导学生阅读课本,了解星座是如何建立和划分的。

6、出示星空图片,让学生根据课本上的方法建立一个“我的星座”。

7、学生介绍自己的星座。(学生在建立和交流中明白星座的由来。)

8、评价、交流:选择几幅代表作用视频投影展示出来。

二、认识一些星座

1、谈话:我们了解了天空中星座的划分,那你们知道其中的哪些星座呢?

2、讨论:你认为星座能决定命运吗?(针对现在流行的星座测运势而提。)

3、出示大熊星座的图片,介绍认识它的主要标志——北斗七星。

4、出示小熊星座的图片,介绍它的主要亮星——北极星。

5、简单介绍大小熊星座的神话故事,让学生了解古代人们对宇宙的向往和对宇宙知识的了解。

6、讲述我国人民对北斗七星的认识,让学生掌握如何根据北斗七星来辨别四季。了解古代人民的智慧。

7、小结:不同季节夜晚的星空是不一样的。

8、引导学生看课本第49页最下方右图,用自己的话根据图中信息说说北斗七星与北极星的位置关系:

9、出示一幅星空图片,让学生找到北斗七星并根据北斗七星找到北极星。

10、画一画:教师画出北斗七星图,让学生根据所画的北斗七星画出北极星所在的位置,并用“○”表示出来。

三、制作“星座”放映器

1、谈话:刚才我们制作了自己的星座,想把它们搬上“天空”吗?

2、指导学生阅读课本第59页内容:“制作星座放映器”,把课堂上建立的“我的星座”按课本上的方法制作“星座”放映器。

3、展示:把自己的星座用放映器放映到天花板上。

四、认识银河系

1、讲述牛郎与织女的故事,引入“银河系”。

2、出示银河系图片。

3、指导学生阅读教材第50页有关银河系的介绍,知道银河系的概况。

4、提问考察学生的阅读能力。

五、拓展

1、谈话:你们想知道更多的星座的知识认识更多的星座吗?

2、提问:白天有星星吗?并在学生的疑惑中演示“虚拟天文馆软件”。

3、简单介绍它的功能和使用方法并把课本上所了解的星星及星座找出来。

4、介绍其他星座知识,激发学生的认识兴趣。

5、介绍课外观星指南:①地点的选择;②需准备的装备;③应注意的事项等等。【板书设计】

一、建立星座

人为划分

星座

分成88个区域,即88个星座

二、认识星座

(春)东西(秋)

南(夏)

小熊星座——北极星

三、制作星座放映器

方法:

四、认识银河系