第9课 辛亥革命教学设计及教案分析

草甸中学八年级历史（上）教案

第9课 辛亥革命

【教学目标】

知识与能力：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的北京、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。

过程与方法：通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。

情感态度与价值观：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

【教学重点难点】

教学重点：革命志士的奋斗；武昌起义。

教学难点：辛亥革命的意义。

【教学过程】

一、

导入新课

多媒体链接辛亥革命博物馆图片，并对图片进行解读——辛亥革命博物馆，是湖北省武汉市政府为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，总建筑面积22142㎡，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址（红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。今天，我们就一起来学习第9课辛亥革命。

二、

讲授新课

（一）

革命志士的奋斗

1、

引导学生自读课本，掌握同盟会成立后，革命志士领导的武装起义有哪些？结果如何？并完成下列表格。

起义名称

萍浏醴起义

安庆起义

广西起义

黄花岗起义

2、

教师讲述黄花岗起义的概况，引导学生分析黄花岗起义的历史意义。

提示：黄花岗起义是近代史上一次具有较全面意义上的资产阶级民主革命。它虽然失败了，但其伟大历史意义和功绩是不可磨灭的。

第二黄花岗起义解放了人们的思想，促进了民主革命精神的进一步高涨，为中国人民民主革命事业开辟了前进的道路，传播了民主自由的思想。并且推动了亚洲的民主革命运动。

第三虽然黄花岗起义失败了，但无论如何，资产阶级革命党人用生命和鲜血献身革命的伟大精神却震动了全国，也震动了世界，从而促进了全国革命高潮的更快到来。

第四

起义在不同程度上打击了清朝统治，为后来武昌起义一举成功准备了条件

时间

领导人

结果或意义

草甸中学八年级历史（上）教案

3、

课件展示《黄兴绝命书》、林觉民的《与妻书》、《黄花岗七十二烈士》等图。让学生思考这些革命党人有什么精神值得后人学习? 提示：追求真理、百折不挠，前仆后继、浴血奋斗······

（二）

武昌起义

1、

武昌起义

①

图片展示：展示起义图片

②

材料引入：据此，则人数已多，乘此路潮鼓涌之时，尤易推广。益鄂省军届久受压制，以表面上观之，似无主动之资格，然其中时蓄有反抗之潜力；而各同志尤愤外界之讥评，必欲一申素志，以洗其久不名誉之耻。似此人心愤发，倚为主动，实确有把握，诚为不可得之机会。若强为遏抑，或听其内部自发，吾人不为之指挥，恐有鱼烂之势，事诚可惜。

教师提问：阅读材料，结合课本内容分析武昌起义的背景及有利条件? 提示：有革命组织，革命基础好；保路运动兴起；湖北新军倾向于开展革命。

③

武昌起义的概况

展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》，引导学生格局示意图和课本内容归纳概括武昌起义的概况。

提示：1911年10月10日武昌新军工程营起义——夺取军械库——进攻总督衙门——占领武昌城——攻占汉口、汉阳——1911年10月11日成立湖北军政府，黎元洪为都督——各省纷纷响应，一般以上宣布独立。

视频链接：电影《辛亥革命》片段

让学生根据视频内容，结合课本谈谈对革命党人推举黎元洪为都督的看法？

提示：说明辛亥革命潜伏着深刻的危机。

2、

辛亥革命的历史意义

教师讲述：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动力中华民族的思想解放，打开了中国进步思潮的闸门。

三、

课堂小结

在民族危机日益加深的背景下，以孙中山为代表的革命党人，为救国救民，抛头颅、洒热血，发动了一系列武装起义，最终随着辛亥革命的炮火声，中国两千多年的封建君主专制被推翻。因此，辛亥革命诚为中国历史上一个重要的转折点。

四、

板书设计

辛亥革命

一、

革命志士的奋斗——萍浏醴起义（1906年）；安庆、绍兴起义（1907年）；广西镇南关起义（1907年）；广州黄花岗起义（1911年4月）。

二、

武昌起义

时间：1911年（农历辛亥年）

经过：起义爆发——夺取军械库——武汉三镇光复——湖北军政府成立

结果：起义成功，开启了完全意义上的近代民族民主革命。