第18课 科技文化成就公开课教案

《科技文化成就》教学设计

2019.06.17

学 科

历史

司艳华

教学（学习）过程

设计意图

个性补改

使用时间

课 题

第六单元 第18课

科技文化成就

设

计

人

同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在20世纪五六十年代，人们会想到课 型

新授课

课 时

1课时

的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时知识与技能：了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；

面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国教际环境多么险峻！

学过程与方法：研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的

目的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个标

情感态度与价值观：理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇版本，就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、

课：科学技术成就。

二、新课讲授

淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理念。

目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空

了解我国的科技文化成就，培养学生尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的教学主题

1．图片展示：

意识。

通过设置问教学重点

“两弹一星”，文化事业的发展。

题，采取合新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

作探究的方教学难点

式，达到解教学方法

阅读、合作探究

决问题的目

的

教学手段

多媒体

钱学森(左一)和邓稼先(左二) 2．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作资源开发

书籍、网络

出了巨大的贡献？

提示：国防科技。

教学（学习）过程

设计意图

个性补改

3．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一

一、导入新课

领域取得的成就。

提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；

1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成

功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国直观感受我

成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世国科学技术

界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

取得的成就

4．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研

制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的

奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神

呢？

教学（学习）过程

设计意图

个性补改

教学（学习）过程

设计意图

个性补改

提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

5．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

6．图片展示：杨利伟走出神舟五号

7．请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。

提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

借助图片，以目标导学二：杂交水稻与青蒿素

讲述科学家1．图片展示：

的科研经历为主，进行相关内容的学习。

5．教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价

值？

提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世

界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

6．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或

医学奖。

目标导学三：文化事业的发展

1．请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”

的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国

培养学生的在文艺上取得了哪些成就？

自学能力

提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

提示(2)：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；

舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫

言获得诺贝尔文学奖。

教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发

展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵

循的方针原则。

三、课堂总结

袁隆平

屠呦呦

2．教师简要介绍：袁隆平和屠呦呦的科研经历。

3．提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？

提示：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

4．教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

板书 设计

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业教科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深后 化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的反探索。通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身思

于国防和科技建设中去的优良品质。