第18课 科技文化成就教案及板书设计

部编版八年级下册

第六单元：科技文化与社会生活

《科技文化成就》

教学设计

设计人:杨婷婷

单位：保定市大阳中学

第18课《科技文化成就》

【教材分析】

本课是部编版八年级下册第六单元第18课，课题是科技文化成就，本节课教学内容从选材上讲，具有代表性，收录了我国科技文化领域的最新成果，通过对科技文化成就的介绍，使学生感受这些伟大的成就，结合党的十九大精神，要让学生树立科技自信、制度自信、文化自信。

【学情分析】

八年级的学生经过这一年多历史知识的系统学习，已经了解了新中国所经历的历程，这对于理解新中国取得科技成就的背景有所帮助，学生对我国近几年取得的科技文化成就通过网络有了一定的了解，比如：“中国天眼”、“蛟龙号”等，但是由于八年级学生所处的时代，他们对上世纪的“两弹一星”、“神州系列飞船”、籼型杂交水稻等往往只有模糊的认识，对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。

教师应以此为出发点，引导学生充分利用身边的资源自助查阅和探究本课主题相关的历史知识，培养他们用历史发展的眼光分析、比较、归纳、概括历史知识的能力，在获得基本的历史知识和能力的同时，养成良好的品德和健全的人格。

【教学目标】

1、知识与能力：“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就;知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献;了解“双百”方针，知道文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学技术的发展作出贡献。

2、过程方法：研读图片、文献、表格等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

3、情感态度与价值观：理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识;学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

【重点难点】

1、教学重点:“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

2、教学难点:如何通过这些成就来认识科学和文化的重要性。

【教学准备】

教师准备

1、

分析教材，了解学情，研读课标，确定学习目标，确定重难点，教法学法。

2、

收集相关视频，历史图片

和文字资料，制作多媒体课件。

3、

根据学习需要进行分组

学生准备

通过一年半历史的学习，学生对中国古代和近现代的科技文化发展有了一定的了解，但是对于这一时期科技文化成就出现的背景依然模糊，学生积极预习搜集阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探寻答案归纳和整理有效信息的能力。

【教学方法】

在传授基本知识的基础上让学生发挥小组合作，自主探究，辅之以材料分析法，、讨论法、情境教学法、讲述法，运用这些教学方法，让学生在自主学习的过程中发现问题、分析问题和解决问题，同时总结规律、方法，以此触类旁通。

【教学课时】

1课时

【教学媒体】

Powerpoint 课件视频：白板软件

【整体设计思路】

本课以我带领学生参观展览的形式进行，以老一辈科学家为主线贯穿，用《厉害了，我的国》的视频导入，视频的震撼，激发了学生的民族自豪感，运用了图片、文字、视频、图表、歌曲等资料，通过丰富多彩的学生活动，写导游词、小组合作布置展厅等，增加了课堂的趣味性。设计了三个展厅：

一、

以身许国铸重器

二、

忧国忧民谋福祉

三、

百花齐放扬国威

【教学过程】

教学环节

教学过程设计

视频导入： 同学们，我们来看个视频，在《厉害了，我的国》中，展示了天眼，蛟龙学生活动

设计目的

导入

等近几年在科技领域取得的成就，这跟我们老一辈的科学家是分不开的，接下来我们就一起来学习一下建国以来我国取得的科技文化成就。

观看欣赏

刺激多种感官，激发学生浓厚的兴趣

讲授新课

这节课我们以参观展览的形式进

行，并且以科学家为主线，分为以下

三个展厅，接下来我们来参观第一个

展厅。

一、

以身许国

铸重器

一、以身许国铸重器

同学们大致浏览一下课本的目题，这个展厅跟那些人有关系呢？对，邓稼先、钱学森和航天英雄们，那么就让我们跟随导游参观下去。

1.

图片展示:钱学森和邓稼先的图片

2.

教师提问:通过课前预习，让学生用简短的语言介绍两位科学家，随后提问两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献?（提示:两弹一星）两弹一星指的是什么？

3.学生分组找出:两弹一星的具体研制成果（分为四组）

（提示:1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功; 1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功; 1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功; 1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星--东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。）

4.教师边出示材料边总结研制两弹一星的原因。

首先我们把记忆拉回新中国成立初期，我们经历了一次重大战争，是什么，对，抗美援朝战争，这场战争中麦克阿瑟建议在美国投放20到30颗原子弹，美国为什么这么狂妄呢？因为他们有原子弹，所以我们接下来的目标是造原子弹，但是建国初期，资金少，经验少，面对种种困难，我们并没有放弃，开始要研制原子弹，第一颗原子弹爆炸成功后，我们又面临了新的挑战，我们没有可以用来发射的导弹，于是这时候钱学森站出来，

感受展览的目的，把本展厅的人物和事迹列举出来，并且回答出两弹一星的内容

小组合作探究派代表进行展示两弹一星的研制成果

研读材料，感受研制两弹一星的背景

通过人物图片展示，学生介绍人物事迹，引出了重点内容

合作探究，依靠集体智慧，解决问题，培养团队精神，突出重点

锻炼学生论从史出的能力

二、

忧国忧民

谋福祉

我国有了可以用于实战的导弹，之后

我们又乘胜追击，进行了关于太空的

探索，东方红一号应运而生。

5.教师提问:新中国几乎是在一穷二

白的基础上研制出“两弹一星”的，

这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗

是离不开的，我们应该从他们身上学

习哪些精神呢?提示:艰苦奋斗、爱国回答科学家的精神

敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协

作、敢于创新等。

6.根据材料总结出历史意义

7.跟着导游的脚步我们又来到航天成学生在课本中找出就展示厅，同学们如果你们是导游，来，并标记

面对参观者该如何向他们讲解这一时

期我国在航天方面取得的成就，请大

家编一段导游词。

学生写一段导游词

提示:1999年11月，神舟一号无人飞

船成功完成实验;

2003年10月，航天员杨利伟乘坐神

舟五号飞船升入太空，我国成为世界

上第三个掌握载人航天技术的国家;

2008年9月，翟志刚完成出舱任务，

实现了太空行走。

8.辩论:我们已经在国防方面取得了

以上成就，同学们思考一下，我们是

爱好和平的大国，那核武器的出现却

威胁了世界和平，你们觉得我国该不

该研制核武器？

(组织了一次小型辩论赛，有主持人有

正方和反方。) 开动脑筋，畅所欲言

二、忧国忧民谋福祉

1、刚刚参观的展厅离我们的生活相对遥远，但接下来这个展厅是跟我们的生活息息相关的，接下来，让我们走进第二个科技展厅。

2、让学生对比介绍袁隆平和屠呦呦的具体成就，找出有哪些相同点

（提示：在20世纪60年代我国出现

学生根据课本内容，对比介绍袁隆平和

家国情怀的体现，激励学生爱国

从课本中提炼知识点的能力

新题型的体现，同时提起学生兴趣

培养学生的思辨能力

培养学生类比分析

三、

百花齐放

扬国威

找出相同点

了严重的饥荒，为了应对灾难，这时屠呦呦，候出现了一个人，用一粒种子改变了

世界，他就是袁隆平，在70年代，他

攻破艰难险阻终于成功培育出型杂交

水稻。而他本人也被授予了各种奖项，

他被称为什么？对，杂交水稻之父。

同样在60年代，我国还流行着一种疾

病，对，疟疾，这种病毒传染性很强，

每年中国都要死亡十几万人，这时候

有个人和她背后的团队站出来了。这

个人就是屠呦呦，他们日复一日的研

究，终于找到了对抗疟疾的药物，叫青蒿素，从此全球的青蒿素销量增加，而死亡率却明显下降了，基于此，屠呦呦在2015年被授予了诺贝尔医学奖或生理学奖。）

3、粮食和疾病问题的解决，就说明科技在逐渐影响着我们的生活。

三、百花齐放扬国威

科技成就和文化就像一个硬币的两面，目标都是为了国家的发展，接下来这个展厅

就是展览建国以来文化的发展，但是这个展厅还有待完善，这就需要咱们同学的帮助，如果让大家布置展览，你会布置哪些内容，请结合课本94页，小组之间进行讨论，并派代表在纸上完成。

好，就讨论到这儿，我刚才在巡视过程中，找了两个组做出来的展览内容，现在我将他们展示在大屏幕上，这是第一组做出来的，这是第三组做出来的，我们一起来看一下，第一组的很全面，提出在双百方针指导下的一些成就，和改革开放后的一些成就。而第三组相对来说欠缺一些，没有认真读教材。第三组要加油啦。

提示(1):方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

能力

学生小组合作，在纸培养学生自主学习上归纳总结知识点，能力和团结协作能再进行展示

力

提示(2):小说《红岩》《青春之歌》;话剧《茶馆》;舞蹈史诗《东方红》;电影《英雄儿女》; 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。（国际）

教师总结:“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。

四、课堂总结：

通过本次对三个展厅学的参观学***家有什么收获呢? （提示：我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。）

***主席在会议上提出要坚持课堂总结

科技创新文化自信，为此国家也提出来了863计划和973计划为科技创新提供了设想，***在参观完《复兴之路》后提出中国梦的设想，我们大家在参观完这次展览后应该借助前人的肩膀，继续践行中国梦，让科技创新文化成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

中国梦的实现靠在座的每一位同学，***主席对我们青年寄予厚望，大家齐读青年寄语。

在历史年代尺上标注本节课重大科技文化成就（播放歌曲《我和我的祖国》，希望大家永远同祖国一道共同奋斗）

学会使用年代尺是历史学习的重要方法

学生总结本节课的收获

学生感受强国实力

学生齐读

知识再现，对课堂内容的一个回顾

情感升华

课堂情感达到高潮

作业

两弹一星

航天成就 科技创新

科技 杂交水稻

青蒿素 成就

文化 双百方针 文化自信

莫言—诺贝尔文学奖

设计意图:课堂最后，我用板书完成了对本课的总结和提升，我设计了“图解式”板书，因为本课知识点琐碎，所含信息量大，而“图解式”板书在所有的板书格式中最具有直观形象性，这种板书能一目了然的把教学内容呈现在学生面前，很容易引起学生注意，使其饶有兴趣的探索学习内容，理解内容中的逻辑关系和深层含义。

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国!利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。

板书设计

教学反思