第1课中华人民共和国成立教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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第1课中华人民共和国成立教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中华人民共和国成立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课中华人民共�…教案设计（一等奖）

正文

设计者：李映川

教材：部编版八下第

1课《中华人民共

和国成立》

课时形态：标准课

通过联系实际生活中的课型方式：要素组合

相关节日，激发学生的学时间：45分钟

习兴趣，调动学生的学习

热情

三维目标

通过观察图片，培养学会看图、发掘图片史实的能力

通过播放教学视频的方式调动学习的积极性

通过对史实的回忆，联系古代史，进一步体会历史的联系

通过引导落实情感态度价值观，培养爱国的精神、为了祖国而努力学习的品质

小结与升华

导入

政协会议

开国大典

展示开国大典的时间、地点（看＋做）

2.播放开国大典的视频，并提出问题：开国大典的流程是怎样进行的？（看＋想）

3.随机抽取2名学生回答，师对生的回答进行归纳总结（说＋听＋做）

4.展示阅兵仪式的图片（看）

5.设置问题：开国大典的历史意义有哪些？你怎样理解？（要求:参考课本及参考资料回答）（看＋想）

6.随机抽取2名学生回答，师对生的回答进行归纳总结（说＋听＋做）

7.展示开国大典的历史意义（看＋做）

8.展示新民主主义革命能够胜利的原因（看＋想＋做）

解放西藏

1.设置问题：为什么说“西藏自古以来就是中国的领土”，请用史实说明？（要求:回忆古代史知识回答）（想＋说）

2.展示相关史实（看）

3.设置问题：为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？（想＋说）

4.随机抽取2名学生回答，师对生的回答进行归纳总结（说＋听＋做）

5.展示西藏和平解放过程

6.展示西藏和平解放历史意义并讲解

知识与技能：①了解一、梳理近现代史主线1.展示第一届政治协商会议的

中国人民政治协商会议第知识

召开图片（看）

会议召开的时一届全体间、地点及主要内容；②了解开国大典的盛况；③理解新中国成立的历史意义；④了解西藏和平解放的过程及意义。

过程与方法：通过播放教学视频的方式调动学习的积极性；以学生自主探索、教师引导的方式开展。

情感态度与价值观：通过本课学习，对我们的祖国有更进一步的了解，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学***理想。

1.展示中国现代史的定义（看＋写）

2.展示“近代中国社会性质及革命阶段的划分”表格（说＋想）

3.展示中国现代史时间主线（看＋写）

二、创设情境

1.提问：同学们都知道国庆节是我们的法定节日，但同学们知道为什么要把10月1日定为国庆节吗？（想＋说）

2.展示课题

2.设置问题：这次会议有哪些人参加？从参加人员的组成来看，说明了什么？

（要求:结合刚才的图片及课本回答）（看＋想）

3.随机抽取2名学生回答，师对生的回答进行归纳总结（说＋听＋做）

4.展示政治协商会议的召开内容（看＋做）

5.设置问题：为什么“共同纲领”起临时宪法的作用？（想）

6.随机抽取2名学生回答，师对生的回答进行归纳总结（说＋听＋做）

7.展示会议的成果图片（看）

8.展示会议的历史意义（看＋做）

1.展示本课逻辑展示体系（看＋说）

2.师进行讲解（听）

3.师进行概括点评：从解放战争到政治协商会议，从开国大典到西藏和平解放，中国人民历经了磨难，终于翻身成为自己的主人。今天的我们，应为国家的发展而骄傲，为国家的发展而努力学习。

。（听）

资料摘要

第1课中华人民共和国成立教案设计（一等奖）