第7课 伟大的历史转折公开课教案（教学设计）

课题：

《香港、澳门的回归》

【设计者】余翔

【内容出处】部编人教版八年级历史下册历史课本

【课标要求】了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势

【学习目标】知道香港、澳门回归的前提是“一国两制”制度的成功运用，了解香港、澳门的回归。

【评价任务】学会理解分析材料题，运用史实回答问题

【导学建议】课前预习，了解香港、澳门回归的史实

【学习过程】

一、课前预习

了解香港、澳门回归的史实

二、课中探究

导入：利用歌曲《东方之珠》导入新课

（一）历史之源：香港、澳门、台湾问题的由来

思考一下：台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？

（教师引导，学生思考回答，让学生明白台湾问题是属于中国内政问题，港澳问题是属于国与国之间的问题。）

（二）构想的提出

台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？

①1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》：和平方式统一祖国的方针

②20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的构想。

③“一国两制”的内涵是什么？

（三）成功实践——香港和澳门回归祖国

（“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。）

香港的回归：

出示“1982年，邓小平与英国首相撒切尔夫人就香港前途问题会谈的图片”

材料一：

关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。

——邓小平《我们对香港问题的基本立场》

1982年9月24日

提问：1、为什么说现在时机成熟了？

2、根据材料一回答，中国在收回香港问题上的态度如何？在这一态度的指导下，中国与英国展开谈判，结果如何？（学生讨论回答）

了解香港回归的历程（教师展示图片、视频，学生了解掌握香港基本史实）

（出示材料：）材料二： 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国

家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家… …当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。

——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》

提问：回顾中国近现代历史，想一想：为什么香港能够顺利回归？（提示：读懂材料，依据材料回答问题）

澳门的回归：

出示图片：澳门回归的有关图片（学生通过图片了解掌握澳门回归的相关知识点）

材料三：

我国政府恢复对香港、澳门行使主权，标志着近代西方列强侵占中国领土的历史完全终结，标志着实现祖国和平统一进程中取得两个重大进展。香港、澳门回归后，实行“一国两制”、这一成功实践，对台湾问题的最终解决具有重要的示范作用。人心所向，众望所归，香港、澳门回归是包括港澳台同胞在内的所有中华儿女的心愿，是历史发展的必然趋势。

——根据《华夏经纬网》内容改编

提问：

根据材料归纳香港、澳门回归祖国的历史意义？（学生讨论回答）

三．本课小结（学生加深对知识的理解）