第18课 科技文化成就第二课时教案

第18课

科技文化成就

一．教学目标

（一）知识与能力

1．让学生掌握建国以来的重大科技成就。

2．了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹。（二）过程与方法

1．通过让学生自主学习了解所学的基础知识，发挥学生主体作用培养其阅读、概括与归纳能力。

2．通过小组讨论和问题探究，培养学生合作分析能力、语言表达能力，能更深入的理解与掌握新中国的外交。

（三）情感态度与价值观

通过本课的学习，培养学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感和民族自信心。让学生体会并学习老一代科学家为此做出了巨大贡献爱国精神和艰苦奋斗的顽强意志。

二．教材分析

本课主要讲述了新中国成立后，面临严峻的国际形势，在党和政府的重视和支持下，经过老一辈科学家的艰苦奋斗顽强攻关，终于迎来了“两弹一星”的研制成功。新中国科技迅速发展并取得巨大成就，其中突出的是“两弹一星”籼型杂交水稻”和“青蒿素”。在学习中体会并学习老一代科学家为此做出了巨大贡献爱国精神和艰苦奋斗的顽强意志。

三．教学重点

“两弹一星”、“籼型杂交水稻”“青蒿素”

四．教学难点

“两弹一星”、“籼型杂交水稻”和“青蒿素”成就的巨大意义

五．教学准备：

幻灯片

六．教学过程：

（一）新课导入

建国初期，面对我国十分落后的工业，***主席感慨地说了一番话。

出示：现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。

要改变落后的局面，必须发展科技，科技是第一生产力。今天我们就一起学习新中国成立后的科技成就

出示课题：第17课科学技术的成就（一）

下面请同学们进入自主学习环节，认真阅读教材后思考预习提纲的题目。

（二）自主学习

出示预习提纲

：

1、我国第一颗原子弹是在什么时间？由哪几位科学家主持研制成功的？有何重要意义？

2、我国第一颗人造地球卫星名称是什么？何时发射的？此后我国在

航天领域又取得了哪些成就？

3、谁被国际农学界誉为“杂交水稻之父”？请你说出他的突出贡献及其历史意义。 （三）师生互动 合作探究

目标导学一：两弹一星

1．什么是“两弹一星”？

生答：原子弹、导弹、人造地球卫星。

2、请思考：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？

经过讨论后得出结论：中国需要和平，但和平需要盾牌。严峻的现实迫使新中国的领导人不得不考虑研制自己的原子弹。

教师出示图片并合作完成科技成就表格

1.1964年10月16日下午3时，第一颗原子弹爆炸成功。 2．1967年6月，中国第一枚氢弹爆炸成功。

3．两弹元勋---邓稼先

4.中国导弹之父-----“钱学森”

5.1970年，我国第一颗人造地球卫星----东方红1号，成功发射。

6．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？

提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

7．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

目标导学二：太空漫步

1．图片展示：杨利伟走出神舟五号

2．请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。

提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

目标导学三：杂交水稻与青蒿素

1．图片展示：

袁隆平

屠呦呦

2．教师简要介绍：袁隆平和屠呦呦的科研经历。

3．提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？

提示：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

4．教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”

5．教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？

提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

6．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

（四）教师总结，讨论：通过对本课的学习，我们从这些科学家身上学到什么精神品质？

结束语：通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

板书设计

第17课科学技术的成就（一）

一、两弹一星

二、籼型杂交水稻

三、青蒿素

教学反思：

1．本课合作探究式学习，激发学生的思维，培养学生认识、分析历史事件和历史人物的能力，在讨论时多鼓励学生参与。

2．本节课可以多补充一些关于研制“两弹一星”的历史背景资料，从而吸引学生的兴趣，集中学生的注意力。学习和体会老一代科学家崇高的爱国精神好艰苦奋斗、顽强攻关的意志力。