第18课 科技文化成就名师教学实录

第十八课 科技文化成就

---从“两弹一星”到漫步太空

巨鹿第五中学 王世超

【教学目标】

1.知识与技能：

通过本节内容的教学，使学生了解并掌握新中国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

2.过程与方法：

利用信息技术制作多媒体课件，使之在校园网上运行，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。

3.情感态度、价值观：

通过讲解新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。

【教学重、难点】

1.教学重点：新中国成立后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹。

2.教学难点：新中国成立后我国科学技术发展的原因。

【课时】一课时

【课型】新课

【教学过程】

新课导入 视频导入《阿布扎比国际防务》，巨鹿人郑广富的微型无人舰艇导入，巨鹿的骄傲，中国军事工业的骄傲。

讲解 一、“两弹一星”

请同学们根据课文回答：

（1）“两弹一星”指什么？（2）中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？（3）中国第一颗氢弹什么时候爆炸成功？（4）“两弹元勋”指谁？

组织学生讨论：

（一）、讨论：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹呢？

（1）加强国防力量，打破帝国主义的核垄断，维护世界和平。（2）为人民能过安宁的生活。（3）向世界展示中国的实力。

（二）、“两弹一星”成功的意义？历史教材91页。

（三）、以邓稼先、钱学森为代表的老一代科学家身上有什么样的品质值得我们学习？

学生思考回答：结合自己的奋斗目标，脚踏实地认真钻研，学习邓稼先为科学献身的精神和不甘落后的强烈竞争意识。从邓稼先的身上，我们看到了科学家的崇高爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。

二、漫步太空

观看《中国航空发展》视频，请同学们根据课文回答：

（1）中国第一颗人造卫星，名字及发射成功的时间（2）神州一号什么时候飞行试验成功（3）载人航天什么时候成功（4）什么时候完成第一次太空行走，由谁完成的？

题目简单，可让学习困难的学生回答，也可组织学生抢答。

组织学生讨论：

（一）、航天人身上有什么品质值得我们学习？除了老科学家的爱国奉献外，还有创新和不怕牺牲的精神。

（二）、新中国成立后，我国科技迅速发展，原因是什么？

1.人民政府十分重视科技工作，成立中国科学院；中共中央发出“向科学进军”的号召，

制定科技发展的远景规划；

2.广大科技工作者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国；

3、发扬为科学献身的精神和艰苦奋斗，不计个人得失的爱国精神。

课堂小结

项目

时间

成就

科学家

1964年

军事

科技

1966年

第一颗 爆炸成功

核武器试验成功

“两弹元勋”_______

1970年

航天

1999年

科技

2003年

第一颗 发射成功

“中国导弹之父”

钱学森等

第一艘 发射成功

第一艘 发射成功