第18课 科技文化成就第一课时评课稿

第18课

科技文化成就

一、教材分析

本课是《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的中华人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景,特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,***提出在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百”方针提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得巨大成就的原因的分析,让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课介绍收录了科技领域的最新成果和文化事业的发展成就,比较贴近学生生活,易于学生理解、接受和探究。中华人民共和国取得的科技文化成就离不开人才的努力,教育又是培养人才的主要途径,知道中华人民共和国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含义。

二、学情分析：八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

三、核心素养：

时空观念

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间;了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹;知道“双百”方针及其作用;了解中共十一届三中全会以来我国文化事业发展的概况。(教学重点) 史料实证

认识科技文化的重要性。(教学难点) 历史理解

分析“两弹一星”及载人飞船成功研制的意义,了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析籼型杂交水稻的价值,掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分析归纳问题的能力。

历史解释

通过学习中华人民共和国成立以来科学技术的成就,使学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感。通过学习老一辈科学家为振兴中华而奋发图强的先进事迹,了解文化事业的发展状况,增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心。

四、教学目标：

1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹。

2．分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。

五、教学重难点：

重点：“两弹一星”

的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。

难点：认识科技文化的重要性。

六、教学方法：

导读法、史料分析法、讨论法、小组合作学习法。

七、教学过程：

【导入明标】

1.导入新课：教师播放我国第一颗原子弹爆炸成功的视频，提问：这段视频向我们展示了什么内容？这属于我国哪方面取得的成就？新中国成立以来我国科技和文化方面还取得了哪些成就呢？这就是我们今天要学习的内容。让我们一起踏着历史的足迹去了解新中国成立以来，我国科技文化方面取得的成就。教师板书课题

2.出示学习目标，全班齐读。

【基础达标】

目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空

1.引导学生自学本目内容，思考：

（1）什么是“两弹一星”？

分别于什么时间发射成功？为“两弹一星”的研制做出突出贡献的科学家代表有哪些？“两弹一星”的成功发射有什么重要意义？

（2）改革开放后我国在航天科技上取得哪些成就？

要求学生自主阅读教材内容，根据问题在课本上勾画，标注。然后集体交流。

2. 展示材料、小组讨论

：

材料一： 新生的人民共和国从战争废墟上刚刚站立起来，战火烧到了鸭绿江边，麦克阿瑟甚至扬言要在中朝边境建立“核辐射带”……严峻的现实迫使新中国的领导人不得不考虑研制自己的原子弹。

材料二：在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。

——*** 教师展示材料，引导学生讨论：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹?引导学生得出国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力,影响到国家的国际地位。我国研制原子弹是为了粉碎核威胁,打破核垄断,维护国家安全。教师讲授我国使用核武器的承诺加深理解。

3.请学生讲述钱学森和邓稼先的事迹，伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中,我国科学家付出了极其艰辛的努力,你从邓稼先和钱学森身上感受到了什么? 4.教师展示***和邓小平关于两弹一星的论述，引导学生阅读材料，思考：当时的中国下决心发展“两弹一星”有什么重要意义？ 5.20世纪90年代,我国开始实施载人航天工程,我国在这一领域取得了哪些成就? (1)1999年11月,神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。

(2)2003年,航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空,并成功返回地面。

(3)2008年,神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务,实现了太空行走。

(设计意图:这一环节主要通过材料和图片展示,让学生清晰地认识到我国在核技术和航空航天技术方面取得了重大成就,让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感。同时通过材料的学习,培训学生史料实证这一历史学科的核心素养) 【教师过渡】

中华人民共和国的科技研究不但在强军方面取得长足进展,而且在解决民生方面也有重大突破。下面我们学习第二目:杂交水稻与青蒿素。

目标导学二：杂交水稻与青蒿素。

1. 杂交水稻

教师展示袁隆平的图片，提问：左图人物是谁？他的主要成就是什么？他的科研成果对我国和世界有什么重要贡献？我国和国际社会给予他什么奖励？

引导学生回答后，教师展示袁隆平获得首届国家最高科学技术奖和国际农业最高奖——世界粮食奖的照片，请同学们说出袁隆平被称为什么？ 2. 青蒿素

教师展示屠呦呦的图片，请同学们说说：她是谁？她的主要成就是什么？她因此获得了什么荣誉？

目标导学三：文化事业的发展

引导学生快速读书思考：

1.1956年，***提出在科学文化工作中实行什么方针？（“百花齐放,百家争鸣”）

2.列举双百方针提出后，文学、电影、音乐等领域取得的成就

3. 改革开放后我国文化事业取得了哪些成就? 【质疑点拨】

中国在科技文化方面取得这些成就的原因有哪些？

【拓展探究】

说说本节课你收获了哪些知识？科学家们的哪些精神值得我们学习和发扬？科技成就的取得对我们有什么启示？

教师小结

通过本课的学习，我们一起走近了中华人民共和国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一辈科学家的优秀品质，不为名利，无私奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

【能力提升】

1.1964年10月，某报纸上的头条新闻题目是“看西北荒漠，万里人罕见。蘑菇云突起，举世皆惊”。这篇新闻报道的是我国（ B ）

A.第一颗人造地球卫星发射成功 B.第一颗原子弹爆炸成功 C.近程导弹飞行试验成功 D.神舟一号飞船发射成功

2. 邓小平指出：“如果60年代以来中国没有……中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族和国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指的是（ B ） A.汽车和飞机 B. “两弹一星” C. 设立经济特区 D . 籼型杂交水稻

3.“专注于田畴，淡泊名利”，

为实现“毕生的梦想，让所有人远离饥饿”而培育出“东方魔稻”，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的科学家是（

D

）

A.钱学森 B.屠呦呦 C.邓稼先 D.袁隆平

4. 随着神州系列飞船的成功发射和嫦娥探月工程的稳步开展，中国在高科技领域取得举世瞩目的成就，原因不包含（ D ）

A.改革开放以来综合国力不断增强 B. 政府的大力支持和党的坚强领导

C. 广大科技工作者的努力奋斗 D. 欧美国家的大力支持 5．“两弹一星”工程中，为国家的国防事业作出突出贡献的科学家代表有( A ) A.邓稼先 钱学森 B. 杨利伟 钱学森 C. 翟志刚

杨利伟 D. 邓稼先 袁隆平

6. 进入现代化建设新时期，我国取得了众多建设成就，以下内容与之不符的是（ B ） A.神舟十一号成功发射 B. 笫一颗原子弹爆炸成功C．1982年宪法颁布D. 承办APEC会议

【作业布置】以庆祝中华人民共和国成立70周年为主题，办一期现代中国辉煌的科技文化成就展板或手抄报

【板书设计】