第6课 戊戌变法教学设计内容推荐

华阳中学教学育心三维七段单元教学设计

设计时间：

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导

方

法

引

导

能力

目标

情意

目标

知识

目标

第6课 戊戌变法

课时

1节

课型

新课

使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识；就康有为、梁启超变法在社会各界的反应进行对比，加深对变法运动失败的理解。

指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法失败的原因；作历史大事年表，列举1895—1898年中国维新变法运动的重大事件。

通过本课的学习，使学生理解维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

各

段

学

时

预

设

教学过程

段

名

学习引导

先学自研

互动探究

点拨讲解

训练内化

诊断反思

辅导提升

时

间

3

分钟

10 分钟

7

分钟

10 分钟

5

分钟

2

分钟

3

分钟

运用《全品学练考》，通过目标导学教学模式以及谈话、讨论等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

1

课时二

戊戌变法

课程标准：

1、

知道康有为、梁启超等维新派代表；

2、

了解“百日维新”的主要史实；

学习引导：

（教师设问引导）甲午中日战争后，中国面临什么形势？引导学生察看甲午中日战争后的中国时局图，中国面临瓜分危机，中华民族到了亡国灭种的边缘，启发学生该怎么办？假如你是19世纪末一位热爱祖国、关心祖国命运的中国人，你会怎样去拯救我们的民族呢？

先学自研：

学生根据《全品学练考》听课手册中“自主学习、发现问题”的要求进行先学自研，做好读书笔记。

互动探究：

探究一：戊戌变法的直接背景是什么？时间是哪年？为什么称为百日维新？主要内容？结果？性质？影响？

探究二：戊戌变法失败的主要原因，

点拨讲解：

一、戊戌变法推动了中国近代化的进程

资主阶级维新派是企图通过自上而下的改革方法，学习西方的民主政治制度，在中国发展资本主义，以挽救民族危亡。

从洋务运动主张学习西方的技术，开始了经济的工业化，到戊戌变法主张学习西方的政治制度，实行君主立宪，开始了政治民主化。中国的近代化从学习技术层面，进一步发展到学习制度层在，

。

二、理解戊戌变法对中国近代社会的影响。

在维新变法的过程中，传播了资产阶级民主政治思想，介绍了西方自然科学，促进了人民的觉醒，特别是知识分子的思想解放，起到了思想启蒙的作用（第一次思想解放）

辅导提升：

1、戊戌变法时期，在狱中写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句、甘愿为变法流血牺牲的仁人志士是

A.蔡锷 B．梁启超 C.康有为 D．谭嗣同

2、十九世纪末，戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用，变

2

学生完成《全品学练考》的填空，并做好读书笔记。

法图强的社会呼声日益高涨。对“思想启蒙”理解正确的

是

A．使人们开始了解西方生活习俗

B．使人们知道社会改革的合理性

C．使人们认识到要发展农工商业

D．使人们开始追求政治制度变革

3、戊戌变法内容中，能说明这次变法具有资产阶级性质的是

①改革政府机构，任用维新人士

②鼓励么人兴办工矿企业

③裁撤绿营，精练陆军，改习洋操

④开办新式学堂，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4、《日落紫禁城》中有一段文字：那是一个风云激荡的世纪，世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来，几个读书人呼号，“变亦变，不变亦变”。这段文字描述的历史事件是

A．洋务运动

B．义和团运动

C．维新运动

D．新文化运动

5、中国近代史的第一所国家建立的最高学府是京师大学堂，它的创办表明近代中国教育教育改革迈出了重要的一步。它创办于

A．洋务运动时期

B．戊戌变法

C．辛亥革命时期

D．新文化运动时期

训练内化

教师巡视，强调规范

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