第7课 抗击八国联军名师课堂实录

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课

纸 初中 二年级 学科 历史 执教人

王静 2009 年 9 月 14 日

课 题

课

本课（章节）需 1课时

第四课 八国联军侵华战争

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为

第 1 课时

教学目标

1、义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。

2、通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。

3、学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度。

重 点

八国联军的侵华战争

《辛丑条约》

难 点

“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”

教学方法

讲授法、讨论法、探究法、教具

地图

课型

新课

情景教学法

教 学 活 动

备注

甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也

猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，学生讨论掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就是当时传唱的。帝国主义列强对“为什么说义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。

甲午中日战了解义和团运动兴起的原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略争以后中国势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，的民族危机活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就空前严是当时传唱的。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起重？”然后八国联军发动了侵华战争。

阅读课文提

“八国联军侵占北京”强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜示，

利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，

粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。义和团在阻止帝国主义列强瓜

分中国方面发挥了极其重要的作用。

1900年8月北京陷落，慈禧太后挟光绪帝西逃，这是继四十年前（1860

年）英法联军占领北京之后，北京城又一次为列强所占领。（建议复

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习比较北京两次被列强占领的史实）

“《辛丑条约》”教师应提醒学生，同清政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的英、美、俄、日、法、德、意、奥八国之外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。

两个问题：（1）《辛丑条约》的主要内容。条约的主要内容，教材列举了四点，教师可引导学生从四个方面归纳记忆。

第一，经济上，“清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作保”。

第二，政治上，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”。

第三，军事上，“清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地”；

第四，外交上，“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。”

通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。指导学生看《辛丑条约签订的情况》插图，以加强教学的直观性，但不作为要求。

（2）《辛丑条约》给中国造成的严重危害是本课的难点。教师可以先指导学生通过对条约主要内容进行分析，而后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》严重危害性的认识。

本课教学内容完成之后，可以简单将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探究1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地。

活动与探究

1．议一议：《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？

2．谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？

作 业

课后习题、探究与训练

板 书 设 计

2

第4课

八国联军侵华战争

一、八国联军侵华战争

1、目的：

年6月，为镇压

运动， 2、八国联军指

由英国海军中将 领领，

3、经过；

（1）在 遭重创

（2）洗劫北京城。8月攻入北京。 太后带着 仓皇出逃西安。（3）绞杀义和团。

二、《辛丑条约》

1、签订：

年，清政府被迫同 等11国签订了。

2、内容：

（1）清政府赔款白银 两，加上利息共 两

（2）永远禁止中国人成立或加入 性质的组织

（3）拆毁

炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎

到

铁路沿线重要地区。

（4）在北京

设使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住等。

3、影响：

《辛丑条约》极大地加重了 ，严重损害了 清政府成为

，中国陷入了 。

教后记

指导学生阅读本课图片和历史文献资料，有条件的学校可以播放有关的音像资料，激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恨之情。

指导学生将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识。鼓励学生大胆尝试发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证。

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