第6课 艰辛探索与建设成就教学设计(第二课时)

第6课 艰辛探索与建设成就

教学内容

艰辛探索与建设成就

课时

1 知识与技能

教

学

目

标

了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文化大革命”的发起和结束、社会主义建设的成就；了解王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献

通过总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过对十年内乱过程的思考，培养高度概括历史问题的能力

认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程；在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模；认识到民主与法制建设的重要性

社会主义探索时期的几次失误和成就；社会主义建设时期涌现的先进人物

探索建设社会主义道路失误的原因和教训

多媒体

补充说明

阅读、思考，找出答案，得出结论积极思考、讨论，归纳，发言。

落实在书上。

讨论、归纳

进入下一目的学习。

带着问题自主学习，思考、讨论、发言、归纳，然后得出结论。

认真听，落实知识点。

过程与方法

情感与态度

教学重点

教学难点

教学准备

【自主学习】

1．中共八大召开的时间是什么？中共八大制定的主要任务是什么？

2．1958年总路线的内容是什么？

3．“文化大革命”的起止时间是什么？期间最大冤案是什么？

4．全面建设社会主义时期涌现出了哪些英雄模范人物？体现了什么精神？

【新课导入】

教学设计

(材料式导入)播放歌曲《社会主义好》。教师讲述：1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就通过学习第6课《艰辛探索与建设成就》，来了解这一切。

【合作探究】

知识点一

在探索中曲折前进

1．阅读教材P27第1段，思考：

(1)中国共产党八大召开的时间、地点及制定的主要任务。

答案提示：1956年，北京；集中力量把我国尽快地从落后

的农业国变为先进的工业国。

(2)为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

答案提示：中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，制定的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

2．中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。阅读教材P27第2段，思考：

(1)党中央认为经济建设速度可以更快些，所以又提出了什么路线？具体内容是什么？后果如何？

答案提示：在1958年提出了社会主义建设的总路线。内容：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。后果：全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动。

(2)你如何看待社会主义建设时期的总路线？

答案提示：一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥

知识点二

“文化大革命”

阅读教材P28本目第2段，回答：“文化大革命”发动的原因是什么？

答案提示：***认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险。

教师点拨：“文化大革命”发动的原因：①根本原因：“左”倾错误的发展。“大跃进”和人民公社化运动是“左”倾错误在我国经济建设上的表现，“文化大革命”则是这种“左”倾错误在政治上的表现。②主观原因：***的个人专断作风使党的民主集中制受到严重损害，个人崇拜现象迅速滋长，党中央未能及时纠正这些错误。③客观原因：林彪、江青、康生等一伙野心家，别有用心地利用和助长了***的错误，并把“左”倾错误推到极端。

知识点三

建设成就

在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这

是广大人民群众和党领导的结果。阅读教材P30本目第1、2段，思考：这些成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义？

答案提示：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。

板书设计

教学后记