开会啦优秀获奖教案｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计扶风县第三小学王萍教学内容:北师大版小学数学一年级下册第8-9页“开会啦”。教学分析:用减法解决问题时会涉及两种数量关系:一种是从总数中去掉部分,另一种是比较两个数量的多少。本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少,有了一定的活动经

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2020-12-29 20:01:40

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学校：扶风县第三小学

开会啦优秀获奖教案

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关键词：开会啦优秀获奖教案

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《开会啦》教学设计

扶风县第三小学王萍教学内容:北师大版小学数学一年级下册第8-9页“开会啦”。

教学分析:用减法解决问题时会涉及两种数量关系:一种是从总数中去掉部分,另一种是比较两个数量的多少。本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少,有了一定的活动经验,本节课主要是在此基础上,逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算,从而丰富学生对减法意义的理解。

教学目标:

1.通过具体情境和实际操作,初步体会比较两个数量的多少可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2.巩固十几减7、6的退位减法。

3.感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。

教学准备:三角形、圆形学具、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

教师谈话:新学期开学了,今天呀,淘气的班里班干部们要开一个会,交流一下大家新学期的打算,看一看,(课件出示8页的主题

图),结合图片,大家能发现什么信息?就像这样坐在一起,根据信息你发现了什么?

生:有11人开会,只有7把椅子。

二、新课讲授

(一)、你能根据信息提出什么数学问题?

有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

你会解决这个问题吗?并说出你的方法。

(二)、动手操作。

1、请大家动手画一画。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。强调一一对应,你发现了什么?

师:观察一下所画的图形够吗?说一说你是怎么想的?

指名回答

2、说一说缺了几把椅子。(4把)

三、列式解答

1、你能列式解决问题吗?

指名列算式。11—7

2、小组交流:为什么这样列式?

引导:椅子比人少了4个;多的减少的就是缺的;11个学生只有7个同学有椅子坐,剩下4个同学没椅子……

3、小结:比较两个数量的多少用减法计算。

四、巩固练习(9页练一练)

1、每人一把,还差几把?

(1)引导学生看懂图意,找出图中的数学信息。

(2)通过画图或列算式解决问题

2、解决问题:

(1)在理解图意的基础上看图列出算式,理解减法的含义。

(2)学生提出问题并列式解答。(学生如果提出还缺几个盘子等问题,只要合理,教师应给予肯定。)

3、直接写得数:

鼓励学生用自己喜欢的方法独立完成。

五、课堂总结

这节课你都学会了什么?回家后与你的爸爸妈妈交流一下吧!板书设计:

开会啦(比较多少)

11个人开会,只有7把椅子,还缺几把椅子?

11—7=4(把)

答:还缺4把椅子。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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