开会啦课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《开会啦》教学设计教学内容:P8-9页。教学目标:1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3.会用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点:教学重点:理解减法的实际意义。教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-24 16:33:00

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学校：河源市源城区城南小学

开会啦课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-24 16:33:00

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关键词：开会啦课件配套优秀获奖教案

正文

《开会啦》教学设计

教学内容:P8-9页。

教学目标:

1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

教学重点:理解减法的实际意义。

教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。教具:计数器、小棒、多媒体课件。

教学过程:

一、情景导入

师:同学们,你们知道3月12日是什么节日吗?淘气正在为植树节开一个动员大会,下面老师带大家去看看淘气他们开会的情景。引入新课----开会啦

二、新课讲授

1、提出数学问题。

师:大家能从图中发现什么数学信息?

生:有11人开会,才7把椅子。

师:你能根据信息提出什么数学问题?

生:每人坐一把椅子,够吗?

师:你们能解决这个问题吗?

生:人比较多,而椅子比较少,所以不够。

师:你能根据图中的信息再提出一个数学问题吗?

生:还缺几把椅子?

师:你们能解决这个问题吗?

2、动手画一画。

师:用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。要求学生画图时要注意一一对应。

师:观察一下所画的图形,够吗?还缺几把椅子?请学生回答。

3、谁能列出算式?说明理由。

11-7=4 同桌间相互讨论一下,说一说11、7、4各表示什么?

三、巩固练习

1、课本第9页第1题。

每人一把铲子,还差几把?

(1)引导学生看懂图意,找出图中的数学信息。

(2)通过画图或列算式解决问题

2、课本第9页第2题。

(1)在理解图意的基础上看图列出算式,理解减法的含义。

(2)学生提出问题并列式解答。

3、课堂检测。

四、课堂小结

师:今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。

五、课后作业。

每位同学赞够15朵老师奖励的红花,就可以来老师这里换奖品,数一数,你现在有几朵红花,还缺几朵?

六、板书设计。

开会啦

(比较意义下的减法)

还缺几把椅子?

11-7=4(把)

答:还缺4把椅子。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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