看一看（一）教学设计一等奖｜教案在线预览

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看一看(一)教学目标:1、通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。2、知道物体的正面、右面和上面,能辩认从正面、右面和上面观察到得简单物体的形状。3、积极主动地参与观察活动,培养学生小组合作、交流的能力,发展学生的空间想象教学重点、难点教学重点难点:(1)能

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所属课文：看一看（一）

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2020-07-28 20:34:27

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学校：凌海市双羊镇双羊小学

看一看（一）教学设计一等奖

未知

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关键词：看一看（一）教学设计一等奖

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看一看(一)

教学目标:

1、通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。

2、知道物体的正面、右面和上面,能辩认从正面、右面和上面观察到得简单物体的形状。

3、积极主动地参与观察活动,培养学生小组合作、交流的能力,发展学生的空间想象

教学重点、难点

教学重点难点:

(1)能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。

(2)体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体,最多只能同时看到三个面

教学准备:

(1)P PT课件

(2)自己制作的课件、长方体盒子,需要学生围桌而坐。

教学过程:

一、创设情境、激趣感知

师:大家看大屏幕上的图片,猜猜她是谁?(出示学生背面,侧面,正面图片)

生:猜

师:为什么看到正面才敢下结论.

生:自由回答

师:是一个人,怎么看到不同的样子?

生:正面,侧面,后面。

师:其实生活中也是这样的站的位置不同,观察人物或物体样子也不同,这节课我们就来学习,从不同的位置观察物体板书看一看(一)二、观察体验,探求新知

1,出示长方形盒子

(1)这是什么?你认识吗?

(2)它有几个面?都叫什么名字?(正面,侧面,上面,下面)

(3)如果我说红色的面是正面,那么你怎么表达其它的面?

(4)在学习单上事先写好数字1,数字1的同学选择自己最喜欢的颜色对准自己并蹲下,4号同学站起来,整组同学都观察,说说你看到了什么?

1号同学看到一个面,2,3号自由回答,4号同学自由说。

(5)有没有看到更多面?(小组合作学习)讨论

总结:站在不同位置每次最多看到三个面。

2,为什么长方体每次只能看见6个面?

总结:长方体有6个面,看到正面就看不到后面,看到左面就看不到右面,看到上面就看不到下面。看到长方体的三个面就看不到另外的三个面。

三,应用拓展

1,给小熊拍照

(1)想一想小熊与谁面对面?

(2)怎么表达小朋友的位置?

(3)四幅图都是谁看到的填在学习单上。

(4)同过观察活动,你发现了什么?

总结:从相对位置观察同一个物体,看到的画面正好是相对的。四、练习题

完成学习单

五、本节你学到了什么?

不由得让老师想起了一首古诗。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

在生活中也是这样,当我们遇到难题或者有些问题想不通的时候,换个角度就能看清楚问题,希望孩子们在生活中慢慢体会。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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