植树第二课时教案｜教案在线预览

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《植树》教学设计金台区西街小学常红英一、情境导入师:看过喜羊羊与灰太狼吗?灰太狼一直想吃羊,可他真正吃到过羊吗?虽然没有,但他还是想捉羊,看,今天他用迷宫困住了喜羊羊(P),迷宫的4个出口都设置了数学题,做对题目才能通关。喜羊羊让我们去救他,可让人想不到的是,灰太狼明知道我们是二年级学生,他却故意出

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所属课文：植树

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2018-05-25 15:03:00

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学校：宝鸡市金台区西街小学

植树第二课时教案

未知

2018-05-25 15:03:00

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关键词：植树第二课时教案

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《植树》教学设计

金台区西街小学常红英一、情境导入

师:看过喜羊羊与灰太狼吗?灰太狼一直想吃羊,可他真正吃到过羊吗?虽然没有,但他还是想捉羊,看,今天他用迷宫困住了喜羊羊(P),迷宫的4个出口都设置了数学题,做对题目才能通关。喜羊羊让我们去救他,可让人想不到的是,灰太狼明知道我们是二年级学生,他却故意出了三年级的数学题,敢挑战吗?

二、探究新知

【第一关】热身练习

师:一起走进第一关:全是计算题,要求“口算抢答我最棒”,如果同学答对就拍一下手表示同意。难度逐渐加大,加油!

【第二关】大展身手

1、第一关成功闯过,喜羊羊来到了第二个关口。灰太狼说:第二关可没那么容易,请看36÷3=?怎么办呢?没关系,今天有2次场外求助的机会:小手拍一拍,欢迎来讲解。讲解中有一段儿歌,读一读(板)。“先分整”指哪个算式?分的是哪些小棒?为什么不把整捆小棒拆开来再一个一个分?“再分零”指什么?“最后再相加”指什么?为什么相加?

2、还真是一首神奇的儿歌!利用儿歌怎样算48÷4?(讲、板)

3、想知道讲解员是怎么算的吗?边读儿歌边计算,既押韵又快乐。(播放)你们也来大显身手比一比:小组比赛谁第一。(生汇报)

【第三关】超越自己

听到大家回答得这么好,灰太狼只好让喜羊羊过关。不过他说这些题目你们是动笔列式分三步计算的,如果现在能看着题目直接口算,我就让喜羊羊通过第三关。敢挑战吗?同学们有好方法吗?申请第二次场外求助。这个方法确实很优化,很便捷。看懂了吗?挑战一下,方法优化我最行,看你能否超越自己。讨论。汇报,说方法。【第四关】巩固提升

在大家的共同努力下,第三关也成功通过。眼看就剩了最后一关,灰太狼很是着急,于是它眉头一皱计上心来:“第四关速度大比拼,5分钟内完成练习就算闯关成功。”有信心吗?做题汇报。看一下时间,4分钟,闯关成功!喜羊羊顺利回到羊村,祝贺喜羊羊,为自己喝彩,掌声送给不怕困难,敢于挑战的你!

二、总结全课。

1、通过营救喜羊羊,我们掌握了这些除法口算的方法,那52 ÷4能用这个方法口算吗?对比一下,细心观察找不同,今天的口算题目有什么特点?(十位和个位数字都能被除数整除),52÷4的计算方法后面会学到。这些就是今天探究的内容。(板课题)

2、师:在今天解救喜羊羊的过程中,你有什么收获?大家今天都很勇敢,成功营救了喜羊羊,更重要的是,我们是二年级学生,但却挑战了三年级的知识,再一次用掌声夸夸你自己。希望大家今后每天都能做一个不怕困难,敢于挑战的学习小战士,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：植树第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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