10 哪吒闹海优质公开课教案是什么类型的资料？

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10 哪吒闹海优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：10 哪吒闹海优质公开课教案

正文

《哪吒闹海》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书(江苏凤凰教育出版社2015年修订版)

教学内容来源:小学三年级语文(上册)第三组

教学主题:《哪吒闹海》课时:第二课时

授课对象:三年级学生

设计者:冀娜/郑州市郑东新区畅和街小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:

有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:

①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容。

②能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

(3)基于口语交际:

听人说话能把握主要内容,能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

(4)基于习作:

能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

2.教材分析

三年级上册教材的第三组课文围绕“故事”这一专题,安排了相关的教学内容。《哪吒闹海》记叙了小哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,打死夜叉,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。文章旨在帮助学生学会抓住令自己感动的地方,感悟人物形象,体会作者表达的思想感情,同时领悟文章的表达方法。因而通过具体文字感悟哪吒英勇顽强、除暴安良的崇高精神是本课的学习重点,体会刻画人物的语言、动作、心理等表达方法是教学难点。

3.学情分析

(1)基于识字写字:

三年级上期的学生具备初步独立识字写字能力,并能用硬笔书写正楷字。但在书写中体会汉字的优美的能力相对欠缺。

(2)基于阅读:

①学生具备用普通话正确、流利地朗读课文的能力,但有感情地朗读课文的能力差异性较明显。

②能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中哪吒生动的形象,具备表达自己感受的能力,但体会作品中人物的命运和喜怒哀乐的能力相对欠缺,需要教师必要引领。

(3)基于口语交际:

学生听人说话能把握主要内容,能具体地讲述故事。但生动地表达的能力欠缺,用适当语气、语调表达的能力尚显薄弱。

(4)基于习作:

具备写见闻、感受和想象的能力,能基本做到内容具体,感情真实。运用表达技巧和修辞方法的能力欠缺。

教学目标:

1.正确认读“扔、晃”等生字;正确、规范、美观地书写“混、纵”等生字;理解“随即”、“滔天巨浪”、“嗷嗷直叫”等重点词语的意思。

2.说出文章大意;通过默读的方式勾画描写哪吒的语言、动作、神态的词句,交流中表达自己的阅读感受,体会哪吒不畏强暴、英勇顽强的精神;用朗读表现哪吒的机灵、勇敢和本领高强。

3.学习复述文本的故事内容，并通过练习提高能力。

评价任务：

1.通过自主预习、自由朗读，准确认读生字及句子；在观察比较、交流讨论的基础上，正确书写“混、纵”等生字；运用解析关键字、联系上下文，对比朗读等方法，理解词语意思。

2.通过理清事情发展顺序的方式，用简练准确的语言概括文章大意；运用浏览、默读、抓关键词句、补充资料深入理解等阅读方法，在交流中感受哪吒不畏强暴、英勇顽强的精神；通过有感情地朗读，表达对哪吒的敬佩与颂扬；能在把握全文的基础上，说出对题目的理解。

3.小组合作复述课文，通过演一演的活动，展现对人物形象理解，表现对文本的认识。

附：板书设计

哪吒闹海

大闹东海

打死夜叉制服三太子

机灵勇敢本领高强

资料摘要

10 哪吒闹海优质公开课教案

10 哪吒闹海优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 哪吒闹海PPT课件和优质课教案内容

10 哪吒闹海课件国家一等奖课堂实录

10 哪吒闹海课件及其课件内图片

10 哪吒闹海PPT课件教学实录

10 哪吒闹海PPT课件和第二课时教学设计

10 哪吒闹海PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？