亿以上数的认识优秀教学设计范文

亿以上数的认识

教学目标:

1、知识与技能:

认识亿以上数的认识,学会亿以上数的读法和写法。掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。

2、过程与方法:

经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想与方法。

3、情感态度与价值观:

通过对大数的认识,扩大学生的知识视野,体会数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。

教学重难点

1 、教学重点:

掌握亿以上数的读、写方法。使学生掌握改写、省略的方法。

2、教学难点:

掌握中间有0的大数的读写方法。能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数。

教学工具

多媒体设备

教学过程

一、复习引入

1、请同学们回忆一下我们学过的数位顺序表。谁来说一说:从个位起,第五位是什么位?第七位是什么位?(课件出示数位顺序表)这就是数位顺序表。根

据数位顺序表我们可以进行正确的读数。

2、同学们请看(课件出示) 这些数怎么读? 指名读谁来说一说:万级数怎么读?一个数中的0怎么读? 看来同学们对亿以内数的读法掌握的非常好,在现实生活中还有很多亿以上的数,下面我们就一起来探究亿以上数的读法

二、探究亿以上数的读法

1、创设情境

同学们请看(课件出示主题图)这是我们生存的家园---地球,你们知道地球上有多少人吗?

2、读数

地球上有这么多人(出示全球人口:地球上有70 0000 0000人)这个数怎么读呢?(出示数位表)师:谁来读一读?为什么不读七十万呢?因为70在亿级上,所以读作七十亿。) 我们再来看(课件出示10040002000 400305000000) 师:这两个数又该怎么读呢?请同学们先自己试着读一读下面两个数,再在小组内互相读读;然后和小组内的同学交流:(1)含有个级、万级和亿级的数,按怎样的顺序读? (2)亿级的数怎样读? (3)每级末尾的0怎样读?其他数位上的0怎样读? 同桌交流各自的想法。指名读以上两个数。你们读得这么好,能告诉大家亿以上数应该怎么读吗? 指名汇报。

小结:刚才同学们说的就是亿以上数的读法。(课件出示)读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级,再从最高级读起,先读亿级、再读万级,最后读个级;亿级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“亿”字;每级末尾的0不读,其他数位上有一个或连续几个0,都只读一个零。

3、练习

现在,请同学们根据我们总结出的亿以上数的读法,试着读一读下面的数:课件出示:92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 3000 3 0070 0400

重点抽问:哪个0读了? ?哪个0没读?

三、亿以上数的写法

1、写出下面横线上的数。

2、试写出下面各数。

3、亿以上数的写法。

先写万级,再写个级;哪个数为上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

4、试写出下面各数。

二十五亿写作:2500000000

四百九十亿六十万写作:49000600000

五千零四亿零七百万写作:500407000000

5、读写比较。读法与写法有什么相同与不同?

相同点:从高级起,按级读数,写数。不同点:读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他位上有一个或连续有几个0,都只读一个零。写数时,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。

四、亿以上数的改写与省略

1.把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。师:同学们,你们已经很好地掌握了亿以内数的改写方法,你们会把比亿大的数改写成用“亿”作单位的数吗?课件出示例:把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

46000000000=()亿

70500000000=()亿

120600000000=()亿

5800000000=()亿

(1)交流数的特点,讨论改写方法。师:请同学们读一读这几个数,它们有什么特点?如何改写成用“亿”作单位的数?预设生1:它们都是整亿的数。生2:可以仿照把整万数改写成用“万”作单位的数的方法。先把数分级,找到亿位,把亿位后面的8个0都去掉,再加一个“亿”字就可以了。

(2)学生尝试改写。

(3)汇报交流。

46000000000=(46)亿

70500000000=705()亿

120600000000=(1206)亿

5800000000=(58)亿

(4)小结:

在改写成用“亿”作单位的数时,去掉后面的8个0后,一定要写上“亿”字。数的大小没有发生变化,要用“=”连接。

(5)反馈练习。完成教材20页“做一做”3题。

2.掌握亿以上的数求近似数的方法。

(1)回顾亿以内的数求近似数的方法。师:我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内的数的近似数。比如729380≈73万。谁能借用这个例子说一说求近似数的方法。学生自由交流,汇报。

(2)迁移、探究亿以上的数求近似数的方法。师:亿以上的数也可以用同样的方法求出它们的近似数。课件出示例4:省略下面各数亿位后面的尾数,求出它们的近似数。1034500000≈________亿9876540000≈________亿五、巩固应用, 课堂检测

判断对错:61000000000 读作:六百一十亿?( )

23605090008 读作:二百三十六亿零五百零九万零零零八。( ) 10040002000 读作:一千零四亿零二千。( )

看了我们班的同学都比小马虎认真,老师真为你们高兴!

谁能用自己的方法,又快又准地读出下面的数:

206410000 110403060 60702010000

625000000 2080000000 309000500000

老师还从网上收集了一些生活中的大数,让我们一起来看一看吧!

(1)地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。

(2)1999年全国有小学生1 3547 9600人。

(3)地球陆地总面积是1 4900 0000 平方千米。

4)用最大的天文望远镜至少可以看到10 0000 0000颗星。

(5)地球海洋总面积是3 6200 0000平方千米。

(6)我国每年生产和丢弃的一次性筷子达450 0000 0000双,需要砍伐2500 0000棵树。

(7)四亿零五百九十万四千二百。这个数写作:( 405904200 ) 六、布置作业