19 航天飞机优质课教案推荐

苏教版三年级上册《航天飞机》教学设计第一课时

邳州市炮车中心小学乔汉红

一.教材分析

《航天飞机》是一篇有趣的科学童话,从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,给孩子们展现了现代科学技术在航天事业上的新成果,从而激发学生从小学科学、爱科学的兴趣。本课内容,结构简单,图文并茂,能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。但有些句子离儿童生活较远,不易理解,如释放、回收人造卫星等。本单元的训练重点是写清楚一件事物的特点和用途,本课在语言文字的学习中,致力于培养学生对科学的向往。

二.学情分析

本课的教学对象是三年级学生,他们对航天飞机的相关知识是非常感兴趣的,也通过电视、互联网、以及一些书籍知道了一些航天飞机的知识,因此他们对科学知识具有强烈的求知欲。他们想象力丰富,主动性强,而且具有一定的自主阅读感悟的能力。因此,对于本课的学习除了对课文的理解外,还可以采用小组互学的方式,口头填空认识新朋友航天飞机。

三.教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3.了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。

四. 教学重难点:

教学重点:能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,掌握本课生字新词。

教学难点:了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。

五. 教学准备:田字格黑板、多媒体课件

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣。

1.同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,请看大屏幕

出示课件

猜谜语

说我像鹰像蜻蜓,我比他们有本领,

请你走进我肚里,飞上蓝天去旅行。

(打一交通工具)

生答,相机板书:飞机

3.你知道的飞机有哪些?(生答)同时出示课件

4.出示课件(航天飞机图)

师:你认识它吗?它就是航天飞机(完成板书) (学生书空)(齐读课题) 4.读了课题,你想知道些什么?(预设:它长什么样?它有什么特点?它

有什么本领?......)

(设计意图:谜语形象、生动、有趣地描述我们日常生活中所接触的人和事物,能充分调动和满足孩子的好奇心理,提高小学生的学习兴趣,引导学生步入

知识的殿堂,产生强烈的求知欲.)

二、自主先学

1、出示自主学习单(一)

①自读课文2—3遍,标出自然段序号,划出不懂的词语,查字典、联系

上下文或者小组讨论理解。

②读通课文,做到正确、流利。难读的句子要多读几遍。

学生按要求读课文,教师巡视指导。师提示同学们要养成不动笔墨不读书的

好习惯。

小组讨论,(四人一组,讨论交流)

(设计意图:自主先学是学讲方式的重要环节,也是后续学习的基础。学生

带着思考和质疑进入讨论,达到提高课堂教学针对性的目的;同时,给予一定限度的学习时间和学习要求,培养自主性。)

三、检查汇报,正音指导

1、同学们大家已经读完课文了,请看一看,这些词语认识吗?

脑袋翅膀智慧究竟卫星手臂捞回维修俯冲突然呼啸心思翻筋斗庞然大物腾空而起无影无踪航天飞机自由自在

(1)生自由认读。

(2)指名分行读,教师正音。

(3)齐读。

(4)开小火车读。

过渡:同学们,你们太棒了,智慧老人非常满意大家的表现。如果把这些词语放进课文里,你还能认识他们吗?

2.分自然段指名读课文,及时理解词语(分别找四个学生读课文)

无影无踪自由自在究竟庞然大物(联系生活实际理解) 区别究竟的竟和竞赛的竞的不同点。相机出示课件

(设计意图:检查字词,培养了学生的预习习惯;指正错误训练了学生的倾听能力和表达能力。)

四、整体感知,理清脉络。

1、出示自主学习单(二)

默读课文,想想课文哪几个自然段具体介绍了航天飞机?给你留下了怎样的印象?完成口头填空:

今天我们认识了一个新朋友,他叫航天飞机。你们看他()的脑袋, ()的机尾,两侧张着()的翅膀。他速度惊人,从东海之滨到帕米尔高原只需要()!能()能()还能(),他的本领真是神通广大啊!

2、学生默读课文思考。

3、指生口答

4、齐读填空。教师指导学生概括小结,师相机板书,让学生初步了解航天飞机不仅外形奇特,它的本领还很大。

(设计意图;阅读是学生的个性化行为,以读促讲通过多种形式的读,加深孩子的理解,有所感悟和思考。)

五、回顾总结,

齐读2-3段。(出示图片)

让学生整体感知航天飞机不仅外形奇特,它的本领还很大。

六、指导写字

1.过渡:小朋友们真棒,真会读书,下面我们看看田字格里的生字(课件)这课生字结构比较复杂,你能根据字的结构给它们分分类吗?(指名回答) 说说你认为难写的字(指名回答)

重点指导:慧臂

2.师示范写,生书空,提醒学生注意,慧是上下结构,中间的部分要写的

扁扁的,宽宽的,不要出头,开口朝左。

3.生描红临写,师巡视指导。

七.总结。

(课件出示航天飞机的图片)

航天飞机不仅外形奇特,它的本领还很大,它和普通的飞机谁更厉害呢?我们下节课继续学习好吗?

布置作业:完成硬笔习字册

板书设计:

19航天飞机

外形:奇特

本领:很大