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教 学 设 计

高中化学人教版

选修五第二章

烃和卤代烃

第三节

卤代烃（一课时）

辽宁省朝阳市喀左县

第一高级中学化学组

车婧

1

人教版选修五第二章

烃和卤代烃

第三节

卤代烃

学习目标

知识与技能

1、掌握溴乙烷的主要化学性质，理解取代反应和消去反应，并通过对二者的比较认识反应条件对化学反应类型的影响。

2、了解卤代烃的结构特点、一般通性和用途。

3、了解氟利昂对环境的不良作用，增强环境保护意识。

过程与方法

实验探究，对比归纳，突破重点—溴乙烷的结构特点和主要化学性质

。

情感态度与价值观

以溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律，渗透内因是决定性因素

一、卤代烃

1、概念

烃分子中的氢原子被____________取代后所生成的化合物。

2、物理性质

常温下，卤代烃中除少数为气体外，大多数为液体或固体。卤代烃不溶于水，可溶于大多数有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的溶剂。

（特别提醒）

①低级溴代烷密度比水大，而一氯代烷密度比水小。

②常温下呈气态的氯代烷是CH3Cl和C2H5Cl。

二、溴乙烷

1、分子结构

分子式为__________________，结构式为_____ __ 结构简式为_________________，官能团为___ _____。

2、物理性质

纯净的溴乙烷是____________液体，沸点为38.4℃，密度比水________难溶于水，易溶于乙醇等多种有机溶剂。

3、溴乙烷化学性质

[实验探究1]

溴乙烷与NaOH水溶液加热产物的探究

【实验1】取1滴管溴乙烷加入3滴硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出

【实验2】取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，振荡，静置，取上层清液，加入硝酸酸化，再加入3滴硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。

【讨论1】取1滴管溴乙烷加入约1ml氢氧化钠溶液，振荡，静置，取上层清液，加入3滴硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。

【讨论2】用何种波谱方法可以方便地检验出生成物中有乙醇生成？

（1）取代反应

2 自主学习

C2H5Br分子中的C—Br键容易断裂，溴原子易被其他原子或原子团取代。反应的化学方程式_____________________________________________

[实验探究2]

溴乙烷NaOH醇溶液加热产物的探究

【讨论3】如果把溴水换成酸性高锰酸钾溶液，为什么要在气体通入酸性高锰酸钾溶液前加一个盛水的试管？起什么作用？

（2）消去反应

①

概念：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱_________

（如________、_________等）而生成含_______________的实反应。

验②

溴乙烷在NaOH的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为：__________________________________ 探

究 溴乙烷的取代反应和消去反应的比较

取代反应

消去反应

合反应物

反应条件

生成物

结 论

三、卤代烃的用途及对环境的影响

作1、氟氯烃的特性；多数为____色，____味的____体。化学性质____、____探毒、具有____燃烧，____挥发、____液化等特性。

2、卤代烃的用途：常用作__ __、__ __、 __ __、 __ __和

究

___ _。

1、下列物质中不属于卤代烃的是

（

）

A．C6H5Cl B．CH2＝CHCl C．CH3COCl D．CH2Br2

2、写化学方程式

练

（1）2－溴丙烷+NaOH水溶液

（2）2－溴丙烷+NaOH醇溶液

（3）1－溴丁烷+NaOH醇溶液

习

（4）2，3-二溴丁烷+ NaOH水溶液

3

【当堂检测】

1、下列物质中不能发生消去反应的是 （

）

①

②

CH3CH3CHCHCH3CH2Br2ClCH3④

③ CH3CCH2Br

CHCHBr2

效

⑤

CH3Br ⑥

CHCl2CHBr2果

A、①②③⑤

B、

②④ C、②④⑤

D、①⑤⑥

检2、下列反应中，属于消去反应的是( ) A.溴乙烷与NaOH水溶液混合加热 测

B.一氯甲烷与KOH的乙醇溶液混合加热

C.氯苯与NaOH水溶液混合加热

D.2-溴丁烷与KOH的乙醇溶液混合加热

3、下列化合物中，既能发生消去反应，又能发生水解反应，还能发生加

成反应的是

（ ）

A．氯仿 B．2-氯丙烷 C．氯化铵 D．氯乙烯

4、根据下面合成路线完成有关问题：

(1)写出A、B、C结构简式：

(2)A：______________B：______________，C：______________。

(2)各步反应类型为：

4

①________ ___, ②________ ___, ③_____ _____, ④_____ _____, ⑤____ ___。

(3)A→B的反应试剂及条件：___________________________________________________。

本

节

收获

课学习了本节内容，我还有哪些疑问？

后反思

实验变为对比实验,使学生轻松认识反应条件对于反应产物的重要性

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2教学目标

1、掌握溴乙烷的主要化学性质,理解取代反应和消去反应,并通过对二者的比较认识反应条件对化学反应类型的影响。

2、了解卤代烃的结构特点、一般通性和用途。

3、了解氟利昂对环境的不良作用,增强环境保护意识。

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3学情分析

学生已掌握了官能团种类、名称,通过烃的学习,知道了物质结构决定了性质;需要新学习官能团—X的存在导致卤代烃性质与烷烃大不相同,相同官能团因为条件不同产物不同。

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4重点难点

重点:溴乙烷的结构特点和主要化学性质

难点:溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律

5教学过程

5.1第一学时

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5.1.1教学活动

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