资料摘要
清唱剧与歌剧教学目标：1. 能够简单认识清唱剧和歌剧的特点。2.简单了解音乐大师亨德尔、比才及其伟大的成就和影响。3.通过对比欣赏从题材、体裁、演唱形式、情感表达、风格特点，辨别清唱剧与歌剧的异同。教学重点：对比两个剧种的异同，了解所代表的时期极其价值。教学难点：自主从题材、体裁、演唱形式、情感表达
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- 所属课文：一个孩子将为我们诞生（选自清唱剧《弥赛亚》）
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- 2019-06-18 09:59:00
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一个孩子将为我们诞生（选自清唱剧《弥赛亚》）教学设计(第一课时)
未知
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关键词：一个孩子将为我们…教学设计(第一课时)
正文
清唱剧与歌剧
教学目标：1. 能够简单认识清唱剧和歌剧的特点。
2.
简单了解音乐大师亨德尔、比才及其伟大的成就和影响。
3.
通过对比欣赏从题材、体裁、演唱形式、情感表达、风格特点，辨别清唱剧与歌剧的异同。
教学重点：对比两个剧种的异同，了解所代表的时期极其价值。
教学难点：自主从题材、体裁、演唱形式、情感表达、风格特点对比两个剧种。
教学过程：1. 课前三分半播放圣咏《Spiritus Domini》，播放完后上课。
2.
“同学们好！”“老师好！”
“请坐！同学们听完这个视频觉得心情怎么样？是不是特别平静？”
……
“这个叫圣咏。大家觉得这种音乐的职能是什么？”
……
介绍格里高利圣咏。
3.
“现代西方音乐就是由宗教音乐发展来的。而今天要讲的就是由圣咏发展而来
的——清唱剧！我们今天的内容还有一首歌，咱们最后要对这两首做对比，所以大家在听课的时候要思考这几个内容。”
介绍清唱剧、亨德尔。
4.
一齐朗诵《一个孩子将为我们诞生》的歌词。
……
“大家觉得歌词表达的是什么？为什么一次次出现同一句话？给你带来的情绪影响是什么？”
……
聆听视频。
5.
“大家觉得听完后的心情是怎样的？特别平静？为什么会有这样的感觉呢？”
从节奏、歌词和旋律方面分析歌曲。
6.
“那歌剧与清唱剧又有何不同呢？”
简介歌剧的历史、来源及代表作品和人物。
“那么今天我们主要欣赏的就是比才，同样的是天才音乐家，我们也来回忆一下比才与莫扎特有何异同。”
……
“那我们来看看比才的代表作《卡门》里的《哈巴涅拉》的歌词讲的是什么呢？与《一个孩子将为我们诞生》的歌词对比一下感受到了什么？”
……
“大家在看看谱例上的节奏与《一个孩子将为我们诞生》的不同。”介绍《哈巴涅拉》的来源。
……
大家跟我一起打一下《哈巴涅拉》的节奏。
“有没有想跳舞呢？”
……
聆听《哈巴涅拉》的视频。
7.
“当我们听完《哈巴涅拉》有没有觉得与《一个孩子将为我们诞生》完全是两个世界的东西？”
……
“一个自由、一个拘束，一个新潮、一个拘谨。”
……
从歌词、节奏、旋律各方面分析歌曲。
8.
接下来让我们完成最开始的问题。
9.
希望大家通过这节课能学会如何对比两种风格迥异的作品，自主提升自己的艺术修养。那么给大家的作业就是自己找两个风格不一样的古典音乐作品，然后对其从题材、体裁、形式、情感情绪和风格特点上分析作品。下课！
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关于本教案的常见问题
Q：一个孩子将为我们诞生（选自清唱剧《弥赛亚》）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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