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《咬文嚼字》延伸教学-----小说鉴赏中的联想和想象教案永胜县第一中学语文组子永平教学目的1. 本课作为《咬文嚼字》的延伸教学，明确“咬文嚼字”在小说鉴赏中实则是对作品部分细节进行合理的联想和想象，是对小说的再创作；2.明确联想和想象是有条件的（词的实指意义和联想意义）；3.通过对《咬文嚼字》及本课
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２.《水浒传》优秀教案设计
未知
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关键词：２.《水浒传》优秀教案设计
正文
《咬文嚼字》延伸教学
-----小说鉴赏中的联想和想象
教
案
永胜县第一中学语文组
子永平
教学目的
1. 本课作为《咬文嚼字》的延伸教学，明确“咬文嚼字”
在小说鉴赏中实则是对作品部分细节进行合理的联想和想象，是对小说的再创作；
2.明确联想和想象是有条件的（词的实指意义和联想意义）；
3.通过对《咬文嚼字》及本课的学习，在课外阅读中养成合理联想和想象的习惯，以强化对作品的理解。
教学过程
1.引用具体材料，引导学生立足于字面意义展开联想和想象；
2.运用联想和想象将字面转化为画面，并讨论其合理性；
3.在讨论中作归纳（板书）。
4.一课时。
作业
课外读物相关作品。
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关于本教案的常见问题
Q：２.《水浒传》优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。