Unit 9 A busy family教学目标

凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit9

A busy family

总第27课时

五年级

备课人

王红艳

1.

能听,说,读，写并运用短语cleaning the windows,sweeping the floor,doing the dishes,washing clothes. 2.

能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够与同学合作表演对话。

3.

能听懂，会说I am cleaning the windows......并在实际情景中运用。

4.

掌握动词短语，运用现在进行时进行Play and say部分的游戏。

5.

会唱Let’s chant 部分的内容。

6.

培养学生的课余爱好和正确的生活方式。

现在进行时的句型

教师活动

学生活动

师生问候

拍手读短语

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1.师生互相问候。

动词短语打在PPT中，拍手齐读。

二、任务导入及呈现

2.复习前几课学习过的动词短语。可以将

1.教师提问：Do you remember what is the

monkey doing?学生回答：Dancing.教师又师问学生回答

问：What is the rabbit doing?..

2.教师继续做动作，请学生猜动作，学习

短语sweep the floor,学习跟读几遍后，就学生边做动作边说句子

可以在句子中练习I’m sweeping the

floor.学生可以边做动作边说句子。

washing clothes.

在进行时是由be +doing两部分构成。

理解现在进行时的构成

3.

以同样的方式学习doing the dishes和

4. 教师讲解动词的现在进行时，要强调现

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英语教学设计

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凌海市第二小学

三、趣味练习

活动一：查数游戏，教师边做扫地的动作，学生游戏

边说句子，教师说Stop后，学生停，然后

迅速说出扫了几遍地板。

活动二：看图片猜动作。教师准备两到三

名学生的活动图片，图片只露出该学生的找几名学生到前面活动

头部，并请一名学生站到讲台上，其他学

生问问题。

四、巩固与拓展

并以小组的形式进行课本剧表演。

2.

听录音跟读look,listen and read。

五、作业

1.

听录音，跟读本课内容。

2.

完成《活动用书》中对应的练习。

板书设计：

Unit 9

cleaning the windows

sweeping the floor

doing the dishes

washing the clothes

I’m ．．．

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英语教学设计

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听音跟读

1.

看书，跟读朗读listen and say部分，

凌海市第二小学

课题

Unit9

A busy family

总第28课时

五年级

备课人

王红艳

学习

目标

学习

重点

1.

能够听懂、读准listen and read中的字母组合tr,dr 的发音。

2.

能够听懂，会说Read,rhink and judge中的内容，并能够与小组内同学讨论完成文后的判断。

3.

巩固复习句型Where do you do?及其回答

4.

能听懂句型Write and say部分的内容，并根据提示完成参加活动的申请。

5.

培养学生善于与同学合作解决问题的能力。

1.能够听出、准确读出字母组合tr，dr的发音。

2.能够听懂，会说Read,rhink and judge中的内容,并能回答文后的两个问题。

教师活动

学生活动

调整与反思

学生齐唱歌曲

一、热身复习

1.学生一起唱上单元的歌曲。

二、任务导入及呈现

1.

教师准备两组单词卡片，一组是

draw,dress,drive,drag,并将这一组词中的祖学生总结tr.dr的发音

母组合dr用红笔标注。另一组词是

triangle,tree,truck,train,并将这一组词中的

tr用红笔标出。

2.

教师向学生出示一张时间表，上面标注

有课表，如：周一，数学8：00-8:40等。

3.

教师与学生一同制作的表格，教师可以

让学生提出另一个问题：Where do you

have

classroom,sometimes in the lab.

三、趣味练习

教师问学生答

Science?学生可以回答：Sometimes in the

活动一：

读句子比赛。学生四人一组进

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英语教学设计

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凌海市第二小学

行读句子比赛，每人读一遍，看哪组用时小组比赛

最短、读音最准确。

活动二：

猜声音。

一名学生站在讲台前

面，蒙住眼睛，请另一名学生用奇怪的声

音说句子I’ve got two ticket?被蒙住眼睛猜一猜

的学生凭借声音猜猜他的问题。

四．巩固与拓展

话，并进行课本剧表演。

2.小组活动，完成编写参加活动的申请，教师可将作品在班级展示.

五、作业

1.完成活动用书中的相应内容。

2.把你写的申请读给爸爸妈妈听

1.看书，听Read,think and judge部分的对听录音并表演

板书设计：

Unit 9

ts

shirts

skirts

ds

birds

friends

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit9 A busy family

总第29课时

五年级

备课人

王红艳

1．能读懂，并完成Read and write部分的内容，并能补全对话。

2．能够补全Read and write中的内容。

3．通过小组合作、角色扮演，激发学生学习英语的乐趣。

4.对于Reward time部分中本单元的重点知识能够进行正确的评价

1.听懂，会说Read and write中的对话，并能够与同学合作，熟练说出并表演出对话内容。

2.掌握现在进行时I’m...能听懂、会说Read and write中主语为复数名词对现在进行时，如：The ants are looking for food for winter。

3.能够对本单元的内容进行清晰的自我评价

教师活动

学生活动

调整与反思

朗读歌谣

复习单词句型

一、热身复习

1.师生共同朗读本单元学习的歌谣。

型。

二、任务导入及呈现

2.师生一起复习上节课学习的单词和句

1.

教师给出本单元学习的单词卡片，让学

生齐读卡片上的单词和短语，对本单元的

生词进行归纳复习。

齐读卡片

2.教师提问学生What are you doing?并请

学生回答I’m...看看在一分钟内，哪个小

组回答的句子最多。

小组比赛

3. 教师出示蟋蟀和蚂蚁的图片，先请同学

说说想知道有关这两只小动物的那些事

情，然后再请学生一同讨论，猜猜这两只学生讨论并汇报

小动物之间发生了什么。

三、趣味操练

活动一：Listen and do.教师给出一个动词，

一个学生说句子，让全班同学来做动作，一名说句子，全班做动作

或是指定某一人做动作。

活动二：听听做做。请一名学生上讲台前，

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英语教学设计

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凌海市第二小学

教师说句子或短语，该学生做动作。教师请几名学生到前面活动

可以随时停止说句子，这时全班同学都要

重复这个句子，并模仿这个同学的动作。

可以用此来练习本科所学的动词短语或

句子。

四、巩固与拓展

1.请学生们分角色反复诵读Read and

write部分。在这一过程中，教师走到发音

有错误的学生身边，注意聆听他们的发角色朗读

音，并低声纠正这些学生的发音，个别学

生可以课下纠正。

2.请学生根据课文内容填空。请几位学生

公布答案，全班同学同桌之间互批，教师

指导如何进行互批。如果有错误，请负责小组活动

批改的学生将正确答案帮同桌写在书上，教师抽查。

五、作业

1.

试着给爸爸妈妈讲述蚂蚁和蟋蟀的故事。

2.

完成活动用书的相应部分。

板书设计：

Unit 9

The

ants

are

looking

for

food

for

winter．

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英语教学设计

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