Lesson 7 It’s an apple.教学实录与评析

接力版三年级上册lesson7 It’s an apple.教学设计

大业镇中心小学

梁飞雪

一．教学目标：

1. 能听说认读an apple, a book, a banana, an orange, a ruler, a ball

2. 能掌握What’s this?

It’s a/an…的问答. 3. 技能目标：能用所学的句型组织简单的对话来询问并识别物品。

4. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心，并培养学生合作交流的能力。

二．教学重难点

重点

1. 能听说认读an apple, a book, a banana, an orange, a ruler, a ball 2. 能掌握句型What’s this?

It’s a/an…

难点

What’s this?

It’s a/an...在实际情境中的运用。

三．教学工具

课件，实物，卡片，图片

四．教学过程

Step1 Warm-up 1.Greetings T: Good morning ,boys and girls. T: Hello,everyone.

T: Nice to meet you.

T: How are you?

Ss: Good morning,Miss Liang.

Ss: Hello,Miss Liang.

Ss: Nice to meet you, too.

Ss: I’m fine, thank you.

2. Let’s sing an English song: Apple 3. The rulers of the competition

T: Today we will have a competition. Are you ready?（教师将今天比赛规则告诉学生，教师在黑板上画好三座山，山上画好6面红旗，最快拿到山顶上面红旗的小组为获胜组）

Step2 Presentation 1. 教学apple：

教师把包装精美的盒子展现在学生面前

T：Look！I have a box. Do you want to know what’s in it? Who want to touch and guess?（让一个最快举手的学生到讲台上摸一摸盒子里的东西，然后猜猜是什么）

S: 苹果

T: apple? Let’s see. One two three. Yes, It’s an apple. You’re clever. Thank you. Bit hands. 2. 图片导入orange T: look at the picture. What’s this ?

Ss: 橙子（橘子）

T: Yes，It’s an orange. 3. 猜谜语引入a banana

黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。（猜一水果）

T: What’s this?

Ss: It’s a banana. 4. 实物引入book 老师把书放在身后，忽然高高的举起，大声问学生：What’s this? 引导学生回答It’s a book. T：show me a book.（让学生拿着自己的书跟读a book）

5. 实物引入ruler 教师拿着尺子问学生What’s this? 引导学生回答

It’s a ruler. 6. 教师让学生闭上眼睛，听听并猜一猜老师在拍什么？引入ball T: What’s this?

Ss: It’s a ball. 7. 教师将上面所学过的新单词以快速闪过图片的方式询问学生：Whats this?

让学生回答It’s a /an... ( 让学生巩固新单词，加深对单词的记忆，也让学生对重点句型有个初步的掌握，做到词不离句，句不离词

) Step3 Practice 1. Play a competition

Let’s play a competition. Are you ready? Yes. (并做手势) 教师发给每组每个人一张单词卡，教师读到哪个单词，持有相应单词卡的学生就站起来大声说出这个单词。哪组只要有一个同学错了，全组就被淘汰。

2. Let’s chant Apple, apple, It’s an apple.

Orange, orange, It’s an orange. Banana, banana, it’s a banana.

Ruler, ruler, it’s a ruler. Book, book, it’s a book.

Ball, ball, it’s a ball. 3. 教师将图片发到每组学生手中练习句型What’s this?

It’s a/an.... （创设情境，让学生在对话中掌握，并巩固新知。）

Step5 Consolidation 1.英汉连线

an apple

一把尺子

an orange

一个苹果

a ruler

一个橘子

a ball

一个香蕉

a book

一本书

a banana

一个球

2.选择题

二.选择题。

(

)1.What's this？

It's _____apple.

A.

a

B. an (

) 2. What's this?

It's ______.

A.

a orange

B. an orange

(

) 3.What's this?

It's________.

A .a banana

B. a ball （

）4._______?

It’s a book.

A.

What’s your name?

B. What’s this?

(

)5.What’s this?

_____.

A.

It’s a ruler.

B. It’s a ball.

Step6 Summary 1. What did we learned today? 2. 哪一组最快爬到山顶？

Step7 Homework 将P19的内容读给同桌听。

板书设计：

Lesson7

It’s

an

apple.

What’s this?

It’s an apple

orange

a banana

ruler

a book

ball

教学反思：

整个流程由浅入深，层层递进。学习氛围非常活跃，学生也很快达到了本节课的学习目标，教师通过听说演唱玩等多种方式操练和巩固词汇和句型，收到了较好的教学效果。美中不足的是在最后总结环节没有决胜出哪一组最优秀进行表扬。