解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小数的初步认识解决问题》教学设计一、教学目的：1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。二、教学重难点：用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题三、教学过程：1．引入新课：月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？预设1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-17 19:50:00

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学校：固始县郭陆滩镇南井学校

解决问题ppt课件教学实录

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2018-05-17 19:50:00

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

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《小数的初步认识解决问题》教学设计

一、教学目的：

1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

二、教学重难点：

用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题

三、教学过程：

1．引入新课：

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

预设1：9－3＝6（元）

6＞5

所以钱够。

预设2：3＋5＝8（元）

9＞8

所以钱够。

2．讲授新课

出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的

钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

3、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

4．练习巩固

⑴货车自重2.8吨。它是否超载了？

预设①：

6＋2.8＝8.8（吨）

8.8＞8.7 所以没有超载

预设②：

8.7－2.8＝5.9（吨）

6＞5.9 所以没有超载。

⑵小雪带15元钱，买1千克黄瓜，1千克油菜，1千克胡萝卜，够吗？

5．总结：

结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

四：作业：

第99页练习二十一，第6题、第7题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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