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《分数除法解决问题》教学设计教学内容：新人教版小学数学六年级上册第37页，第三单元“分数除法解决问题”例4。学习目标：1、结合具体情境，学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。2、在分析问题时，能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。3、在学习过程中，感悟分数乘、除法问题之
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整理和复习优秀教学设计
未知
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关键词：整理和复习优秀教学设计
正文
《分数除法解决问题》教学设计
教学内容：新人教版小学数学六年级上册第
37页，第三单元“分数除法解决问题”例4。
学习目标：
1、结合具体情境，学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
2、在分析问题时，能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。
3、在学习过程中，感悟分数乘、除法问题之间的内在联系，培养推理能力。
学习重点：会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
学习难点：根据分数乘法的意义，找出题中等量关系，正确列出方程。
一、课前热身：
1.解方程。
2.下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？说出它们的数量关系式。
2（1）棉田的面积占全村耕地面积的
。
53（2）小军的体重是爸爸体重的
。
81（3）故事书的本数占图书总数的
。
31（4）汽车的速度相当于飞机速度的
。
5
二、出示学习目标：
1.学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
2.在分析问题时，能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。
三、学习要求：
自学课本P37页
例4：
1、
解读分析：你是怎样画线段图的方法表示题中的数量关系的，说出题目关键句的数量关系式。
2.回顾与反思：怎样检验所求结果是否正确。
要求：先画线段图，写出数量关系再解答。
四、自主学习与合作探究：在组内讲述自己自学的解题思路和过程，总结出解决上述问题的方法。
汇报导航：
（1）读题、理解题意，注意筛选与问题有关的条件，并画出线段图来表示题意。
（2）结合线段图理解题意，分析题中的数量关，写出等量关系式。
（3）这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？根据题中的等量关系列出方程。
回顾与反思：
五、学以致用，过关检测
：
（一）对比练习
31、林庄有一块4公顷的果园，苹果树占果园面积的
，苹果树占地4多少公顷？
32、林庄有3公顷苹果树，占果园总面积的
，果园总面积是多少公4顷？
（二）拓展练习
1、小丽和小刚都是集邮爱好者。小丽有25张邮票，相当于小刚邮票5数的
，小刚和小丽共有邮票多少张？
63 2、同学们栽了15棵柳树，栽的柳树比杨树的
还少3棵，
5
栽了多少棵杨树？
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