C教学创新设计

Unit 3 What would you like? Part B Read and write Robin will cook today 教学目标：1.能听说读写本课四会句子：My favourite food is_____.

It’s_____./They’ re_____. I like _____.I don’t like___.

2.利用今天所学的句型给家里煮饭的人写个便条，告诉他一家人的喜好。

3.知道做饭不是一件容易的事；了解为别人做饭也要注意些什么；懂得感恩每天给我们做饭的人；

教学重点：理解短文

教学难点：仿写便条

教学过程：一.Preparation

1.头脑风暴：复习食物单词。

2.通过Free talk 复习句型：What’s your favourite food?_____It’s___./They’re____.

二.Pre-reading

1. Meet Robin! 通过Wu Yifan的介绍，回忆Robin的特点(Robin

is clever,Robin is hard-working,Robin is very helpful at home，由此引出Robin will cook today. 教师抛出问题：Robin 是否能为Wu Yifan and his grandpa做出一顿适合他们俩的健康美味。

二.While-reading

1 听录音，回答问题：What’s Wu Yifan and grandpa’s favourite food?

2Check the answer.

3展示Robin 给Wu Yifan and grandpa做的Chicken ice cream 的图片，

T：“Guess,Do they like the chicken ice cream?And why?”

让学生讨论。（学生可能会说，爷爷不喜欢吃冰淇淋，教师引导学生说自己觉得美味的不一定别人也觉得美味。）

讨论之后，出示Wu Yifan和grandpa说“Oh,no!”的图片。Robin”Cooking is not a easy thing.” Robin请大家出说说“给别人做饭的时候要注意些什么，才能让每一个人都吃得开心？根据学生的建议，总结出：1.要了解所有人吃饭的喜好，选择大家都喜欢的食物。

2.菜品要营养,健康,美味。

4再听一遍，找出Wu Yifan和grandpa喜欢和不喜欢的食物，并完成思维导图。讲解I don’t like___but__is ok./I like____but not___.

5帮助Robin找出Wu Yifan and grandpa都能吃的食物。小组内阅读并讨论，完成思维最后一部分。

三.Post-reading

1.Wu Yifan will invite you

to have dinner this Sunday, and Robin will cook for you! What would you like? Write a note to Robin.

2.After reading ,what do you want to say?(引导学生说出：做饭不是一件容易的事；为别人做饭应该注意些什么；想对每天为自己做饭的人说谢谢......)

四. Homework

1.Say “Thank you to the person who cook for you everyday.

2.Do a survey in your family,and writea note or make a thinking

map to tell the cook what would you like to eat?

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