Unit 5 What color is it?教学实录

Unit5 教案设计

教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.运用what colour ?询问颜色。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

教具准备：

1 教师准备

blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

2 教师准备let’s do 部分的有关动作的图片。

3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

4 教师为每名学生准备一张白纸。

5 教师准备颜色的教学课件。

6 教材相配套的本课时录音带。

7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

8 教师准备各种颜色的坐垫。

教学过程：

1 热身、复习

(warm-up/revision) （1）师生之间相互问候：

t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls. s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher. t: how are you? s: fine, thank you. （2）游戏

t: do a game, ok? s: ok.

“猜一猜”

的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

（3）游戏

simon says

教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

2 呈现新课

(presentation)

（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍

this is a green tree. 之后，强调

green ，课件中的

green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：this is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学

yellow, red, purple 。

（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（3）让学生听录音，跟读let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

（4）巩固新知识：

用powerpoint 课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。

（5）听录音，做let’s do 部分的游戏。

（6）教师用let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如：

教师举

show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

3 趣味操练

(practice)

（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

（2）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

（3）听听画画：

教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说

draw a nose. color it red.

（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：show me your blue/…

crayon. 4 课堂评价

(assessment)

做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

5 扩展性活动(add-activities)

who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，

全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。

教师要注意学生的安全。

板书设计：Unit5

what colour is it ? It’s green.