Lesson 11 When do you usually get up ?第二课时教学设计

课题：Lesson 11 When do you usually get up ?

课型：Let’s learn 主备人：阮庆华

【教学目标：】

1.知识目标：熟练掌握日常行为词汇及熟练运用句型：

When do you usually get up ? I usually get up at _____. How do you usually go to school ? I usually go to school on/by____. 2. 能力目标：

能灵活使用以上句型，掌握询问日常行为的方法。

3.情感目标：

通过情景体验，让学生合作实践学习。

【教学重难点：】

重点：单词和句型的掌握。

难点：能熟练运用所学句型。

【学情分析：】

学生在之前已学过一般现在时的句式如：I usually have breakfast at____.由已学过的句式引入并讲解I usually get up at _____. I usually go to school on/by____. 再对时间和交通方式进行提问，逐步讲解特殊疑问句，学生接受起来应该不太难。

【自主学习：】预习交通方式短语，on foot /by bus/by bike/by car,复习以前学过的一般现在时句式。

【知识链接：】第三人称单数：What time does Pete go to school? 答语：He goes to school at 8:00. 【学习流程：】

一、

文本再现

复习：

1、根据学生的表演，补充对话中所缺的内容。

2、熟练读出下列动词词组并翻译成中文。

二、文本新授 1、

出示主题句：—

When do you usually get up ? I usually get up at six . How do you usually go to school ? I usually go to school on foot. 2、出示自学提示：

⑴、个人——试着读并进行翻译。

⑵、同桌：我能准确熟练地背诵起来. ⑶、我还能用替换词仿主题句进行造句。

3、学生两人一组操练本课句型，教师准备好卡片，标注时间和所乘交通方式，如6：30，by bus,学生按卡片所示进行分别对话。

4、学生根据个人实际情况进行对话。

5、教师指定一名同学拿卡片站在前面，找几组同学就该卡片进行问答，充分练习使用本课主题句。

6.扩充练习主语为第三人称的主题句：

—What time does he go to school ? —He usually goes to school at seven twenty . 让学生找出主题句一和二的不同。并能进行替换造句。

7检查学习效果并利用游戏，让学生在游戏中巩固所学句型。

出示游戏中的例句：

--What time does he go to school ? —He usually goes to school at seven twenty . —No . 引导学生理解句子，并简单介绍游戏规则，分组进行游戏：

（教师出示图片，参与游戏的同学根据图片内容进行对话练习，其他同学判断“Yes”or “No”）

二、

文本再构

教师提供相关情景，将学生分为两人一组并引导学生运用本课主题句进行会话：

Good morning! Good morning! When do you usually get up ? I usually get up at _____. How do you usually go to school ? I usually go to school on/by _____. 【检测提升：】

选择恰当的单词完成句子，注意用它的适当的形式。

（have 、come 、live 、go 、get ）

1、John______ breakfast at seven thirty . 2、She _______ to school at seven thirty . 3、Do you _______from Beijing ? 4、Where does he ________? 5、Lulu to bed at nine.