整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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二年级下册《有小括号的混合运算》教案【教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。【教学目标】1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-16 16:59:00

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学校：武鸣县府城镇府城第二小学进源教学点

整理和复习教学设计实例

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2018-05-16 16:59:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

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二年级下册《有小括号的混合运算》教案

【教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。

【教学目标】

1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。

2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。

3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。

【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。

【教学过程】

一、复习

1、口答题：

（1）2+7×5，这道题里有（

）法，又有（

）法，要先算（

（2）40-36÷4，这道题里有（

）法，又有（

）法，要先算（

2、计算

二、教学教材第49页例3 1、计算58－（14＋6）

先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？

2、用递等式计算

7×（7－5）

（77－42）÷7 （1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？

算式里有括号的，要先算括号里面的。

（2）按格式计算上面两题。

（3）说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？

（77－42）÷7与77－42÷7一样吗？

3、练习：

（1）教材第49页做一做第1题。

注意每题的计算顺序。

（2）教材第49页做一做第2题。

注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。

4、教材第49页做一做第3题。

（1）第1题

①应先算什么？再算什么？

先算乘法，再算减法。

②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？

③如何列综合算式？

65－5×6

后面的乘法需要加小括号吗？为什么？

注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。

④这题这样列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？

（2）同法做第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。

在需要改变计算顺序时要用到小括号。

三、巩固练习注意正解使用小括号。

四、总结

五、布置作业

，再算（

），再算（。

）。

）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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