Lesson 5 What do you do ?ppt配套的板书设计及意图

Lesson 5 What do you

do?

1教学目标

1 知识目标学习一些有关的职业名词。

学习询问工作或职业以及工作地点的句式。

2 能力目标能运用所学知识进行简单的日常交流。

能在相关的语境中进行交际。

会运用这些语句进行真实交流和交际

2重点难点

教学重点词汇

policeman postman post office interesting hospital factory 句型

What do you do? I am a teacher. Where do you work ? I work in a school. Is your work interesting ? Yes, I like it. 教学难点

interesting一词比较长,发音不易掌握。

3教学过程

3.1

第一学时

教学活动

活动1【导入】热身、复习(Warm－up／Revision

和个别学生进行对话,运用学生熟悉的知识进行练习。如

Good morning。How are you?What is your name?What day is today?等句型和学生进行交流,创设一种英语学习的氛围。

活动2【讲授】呈现新课(Presentation

1. 谈话导入Today I will have an English class with you .I hope you can speak louder .Now let`s learn Lesson 11 together.同时板书课题,写的同时让学生试读。找几个学生读,然后选一行或一组学生重复读。

2. 出示图片让学生认读。工人(worker)教师(teacher)警察(policeman)医生(doctor)农民(farmer)邮递员(postman)逐个出示图片,引导学生说出相应的单词,重点单词要重点操练.找一组或一些学生重新练习几遍。教师介绍自己I am a teacher.引导学生运用刚才学习的职业名词说出句型I am ….让愿意表达的学生出示自己的图片说出自己的句子.练习多次后说出I am …句型的具体意思是"我是……。" 3. 引出学生提问某人是干什么工作用句型What do you do ?板书句子后领读该句. 然后选一行或一组学生重复读. 然后练习. e.g. T: What do you do ? S1: I am a farmer. T: What do you do ? S2: I am a worker. T: What do you do ? S3: I am a doctor. 然后让学生找搭档或同桌练习.展示给大家听. 利用所学句子编唱chant。大家说问句,让拿不同图片的学生回答

例如

A:What do you do ? What do you do ? B: I am a teacher。

接着出示另一组句型。教师先说出I am a teacher。

I work in Bin He School。紧接着问学生这俩句话什么意思。找几个学生试问

What do you do ?,学生回答后再问Where do you work?,引导说出I work… 句型。

4. 出示Let`s learn部分的课件模仿练习。让学生打开书听录音找图片,同时repeat。然后做提供的练习。出示一幅图,先读词再模仿应用。

T: What do you do ? S: I am a worker. T:Where do you work? S: I work in a factory. 接着出示其他图片继续操练. 让学生Pair work.后挑几对学生练习说。

5. 出示单词intersting有趣的并且领读,找个别学生读,熟悉后出示句子

Is your work interesting ? Yes ,I like it . 学生试读后,教师领读,运用三个句型进行综合练习。

活动3【练习】巩固练习(Consolidation

1. 孩子俩人一组,用准备好的图片进行询问工作的练习。教师先和几个孩子进行示范然后学生自己练习。

2. 充当小记者,应用重点句型采访练习。

3. 学习Let`s talk 学生看书听录音Point to the corresponding sentences and repeat。

分角色朗读。教师提醒学生注意on a farm 。

听力练习。听读课文

听并且说出课文意思。

活动4【作业】布置作业

调查2个人询问他们的职业